“下一题，欣赏这幅小篆印刻印章图好在哪里。”我全身抬头看到朱红的印章，犹如打开了一道古朴的大门，将我拉回儿时的记忆。

我的爷爷参军回乡之后当了一名小学老师，尤其喜爱书法，我刚读小学时，爷爷便带我练字，楷书，隶书，行书，多多少少都有涉及。其中我最喜欢的还是小篆，但小传要写好真不容易呀，它不同于其他字体，它的笔画粗细不同，圆滑润泽“慢慢来，不着急。”爷爷总是微笑着点头，提点我一笔一划的带我前行。

再过两年我加入学校的书法社，于是有了更多的时间练习，每天临半篇碑文有时候有了兴致零完整的，最后收笔，洗墨，酣畅淋漓，心中的将军又打了胜仗，金戈铁骑踏平平山岗，每到这时，心中总是按耐不住和妈妈分享着激动喜悦之情。“又进步了，不愧是你。”妈妈的肯定，犹如和煦的阳光，让我的心中泛起阵阵暖意。

重拾小篆又是两年后，我们班被选中参加篆刻体验。“篆刻，首先来认识材料，花岗岩……”我的心思不在那些名贵或色泽清丽的石头上，在脑海中已经操练了无数次，如何下笔，只等老师一声令下，第一次的尝试总是困难，刻石头的字迹愈加模糊朦胧，刻不出圆润的转角，甚至有许多刻错的。

“注意转折处，下笔控制力道……对，就是这样。”老师的悉心教导常常飘荡在耳边，我抬头，对上他鼓励的目光，坚定了下笔的决心。

在老师一次又一次的指导练习中，我掌握了刻字的技巧，无论阴刻阳刻都不在话下，最后一节课上，我刻好了自己名字的章，抬头看到了古朴桃木门匾额——养性修德，更坚定了我的选择回到家我翻找出之前零的碑文，印上我自己的印章，题字。

回望自己的学习之路，貌似一次次波折总能安然无恙的度过。但细细想来，一路上爷爷的指引，妈妈的认可及老师的教导，他们的关爱与启迪犹如明灯，始终照亮我前行的路。

“有没有同学想好了。如何对此进行赏析？”忽然，我的思绪又被带到现实，自信的举手回答。

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，内容丰富，文笔优美，立意独到，情感饱满。作者在文中讲述了发生在自己身边的故事，文章富有生活气息。文章要素齐全，内容完整，细节充实，文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。