夏日的蝉鸣声如潮涌，轻轻送走了一批又一批少年。

记忆犹新，曾在那最后一天的小学生涯，老师赠送了一把薄荷糖。人人执手同游乐，并欢聚于小学最后的时光。然而，门轻启，映入眼帘却是那一张熟悉又陌生的面孔。

是卞老师的到来，唤醒了我们激荡心扉的情感。我们向她述说思念，抱怨她为何消失已久。卞老师则微笑以对，那温顺而坚毅的神态，传递着内心深处的力量。此刻，儿时美好的回忆如波浪般涌上，令我们心中荡漾着无尽的幸福与满足。

方知，卞老师多日隐退乃因一场疾病。我们只觉心头一阵切痛。察觉到我们的情感，卞老师温柔地拂拭我们的发丝，目光中满载深深的慈爱。猝然，她竟能变戏法般从身后取出五袋薄荷糖。面容披散温柔笑意，宛若盛开的花朵。我们为她的神态所倾倒，感悟她心中的坚韧与慈悲。那神采中透露的爱怀，恰似在诉说：无惧千般困阻，我定学伴你前行。如春日明媚的阳光一般，她的微笑映照心头一切忧愁。

“胜者有糖”，竟竟卞老师将五袋糖皆划分完毕。我们感到有些尴尬，毕竟老师自己并未品尝。欲将之奉还，卞老师铿锵道：“此乃尔曹奋斗之果，不妨归尔所有。况吾已在途中一一品尝。”顿觉其脸庞恢弘的笑颜，似能融解我们之忧忿。

每人纷纷携零食赠予卞老师。她接过我们递来的零食，目光中流溢着深深的感动与喜悦。她轻抚着那颗翠绿的薄荷糖，如是回顾着某段美好时光。然而，她转身微扬唇角对我们说：“尝一尝这薄荷糖，其滋味将惹起你心底的童年记忆。”聆此言，我们感慨涌心头，犹若踏入无忧无虑的童年乐土。她的温存与关切，让我们倍感温暖。如捧微风，薄荷糖的风味清新宜人，宛如置身于一片翠绿丛林。我们唏嘘不已，小小的糖果竟能带来如此丰厚的快乐与触动。

自是，每逢走进超市，必买得一粒薄荷糖。可惜，再也寻觅不到当年的味道。

教师点评：随手掏出的薄荷糖，是惊喜，是祝福，是期盼，映衬着卞老师温柔的笑颜，记载着难忘的童年记忆，承载着浓浓的温情与关怀。作者以薄荷糖为媒介，将来自卞老师的一点一滴的感动浓缩在字里行间，对坚定朴实的师爱和“我”感受这份爱的心路历程进行了表达，情深意切，令人感动。文章抒情颇多，但叙述不够，薄荷糖带来的快乐与触动是起于怎样的事情？卞老师的温存与关怀又是从哪些细节里体现？儿时的美好回忆是哪些回忆？美好在哪里？这些问题都需要从具体的情节里找到答案，也就需要作者再认真对文章进行补充、修改、润色。另外，建议不要用文言文的形式来对话，与文章的整体风格不太相符。