“所谓帮助，是人与人之间最基本的交流，乐于助人，你便会被贴上一张善良的名片。”母亲常教导我说。我也牢记这句话，虽知其话，却不知其义。直到那次考试，我才明白实践起来的困难：

我将涂改带收好，监考老师徘徊在周围，似一双无形的大手压着我，使我透不过气来。考场异常安静，除了急促的呼吸声与一刻不停的书写声外，再无其他声音。气氛越加幽静，我的眼睛于字里行间的缝隙中查看，抓住一个字，反复思索，生怕漏掉了些什么。一个微弱的声音传来，我怔住了，紧张的抬起头“你能借我用一下涂改带吗？”气流将声音推来，我的脑海瞬间上演出了一百万种可能“如果不借她，她会被扣这面分吗？可如果借她被老师看见了，我岂不是……”

“可是我都已经检查完了，如果她还没写完呢……”我的内心仍在踌躇着，在两个道德选择之间犹豫着，时间不停地流逝着。手中握着的涂改带似一根紧绷的弦，如果稍有不慎，便会“一命呜呼”，好像有什么话在我脑海中不停地闪过。是什么呢？我打开记忆的源泉，在记忆的长河中搜索着那句话。“在正确和善良之间选择，我选择善良。”这是《奇迹男孩》中的主人公所说的话，认真思索这句话，能够帮助他人，这事就变得容易多了。趁老师在别处寻找之时，我飞快地将手中的涂改带递给她。不知为何，我有一种如释重负的感觉，心中的石头也缓缓落下。

考试已结束，我长舒一口气，没想到她感激地对我笑了笑，这笑似一股暖流灌溉了我整个心田，我也不觉得笑了，原来帮助人是这种感觉，在帮助他人的同时，你也将收获美好。

教师点评：这篇作文写得不错。首先，题目和正文紧密结合，把乐于助人与生活的美好联系起来，作文主题鲜明；其次，文章结构清晰，分别对“困扰”、“思考”、“行动”三个部分进行叙述，故事情节生动而有意义；最后，这篇作文呼吁了学生应该乐于助人，树立善良的形象，具有很好的教育意义。但是，建议作者注意字词的使用。例如，“将涂改带收好”可以改为“把涂改带收好”更加准确；“表达了一百万种可能”可以改为“脑海中闪现各种可能”，更符合表达方式。此外，应该注意标点符号的正确使用，这样能让句子更加流畅和易于理解。