一双水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子,白皙的皮肤,乌黑亮丽的秀
发,喜欢穿时尚又舒适的休闲装,她就是我们班既活泼又漂亮的数学老师,也是我们的班主任——张老师。为啥叫她“招牌”老师呢?诸位别急,且听我慢慢道来。
张老师的“招牌”口头禅:“一上课就开始说话,课上耽误的时间,我就用下课时间来补。”张老师讲课时,每当听到下面有人说话,脸一绷,嘴里立刻就会蹦出这句经典且立竿见影的口头禅。此言一出,我们吓得瑟瑟发抖,立马收敛,坐得端端正正。
张老师还有她的“招牌”动作——拍照。我们教室后门有一个透明的玻璃圆窗,张老师喜欢用手机通过这个圆窗拍教室。谁认真听课,谁上课时说话、做小动作,都被张老师拍得一清二楚。班里的几个调皮蛋对张老师的这个招牌动作也是闻风丧胆,不敢造次。
记得一次自习课,同学们在教室里大吵大闹。正当我和同桌聊得眉飞色舞之时,突然听见“咔嚓”一声,我浑身一激灵,心里暗想:一定是张老师又在拍照!我扭头一看:啊,果然是张老师!她的摄像头正对准我们呢!我的心提到了嗓子眼儿,心想我们肯定在劫难逃了。果然,下课后,我们成了张老师办公室的“贵客”,被严厉地批评了一通。从那以后,我们上自习课再也不敢胡来,变得认真多了。
不过张老师也不总是这么严肃,课后的她非常温柔,脸上总是挂着她那“招牌式”的微笑——嘴角微微上扬,露出几颗洁白整齐的牙齿,脸上还有两个浅浅的
小酒窝。她喜欢和我们一起聊天,关心我们的生活,为我们排忧解难,亲切得像个邻居家的大姐姐!
我喜欢我的“招牌”老师。
教师点评:文章主题突出,有条理性,取材独特,语言流畅,见地独到,情感细腻。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富,而且细致。作者选取了典型的事例,很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。