一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子，白皙的皮肤，乌黑亮丽的秀

发，喜欢穿时尚又舒适的休闲装，她就是我们班既活泼又漂亮的数学老师，也是我们的班主任——张老师。为啥叫她“招牌”老师呢?诸位别急，且听我慢慢道来。

张老师的“招牌”口头禅：“一上课就开始说话，课上耽误的时间，我就用下课时间来补。”张老师讲课时，每当听到下面有人说话，脸一绷，嘴里立刻就会蹦出这句经典且立竿见影的口头禅。此言一出，我们吓得瑟瑟发抖，立马收敛，坐得端端正正。

张老师还有她的“招牌”动作——拍照。我们教室后门有一个透明的玻璃圆窗，张老师喜欢用手机通过这个圆窗拍教室。谁认真听课，谁上课时说话、做小动作，都被张老师拍得一清二楚。班里的几个调皮蛋对张老师的这个招牌动作也是闻风丧胆，不敢造次。

记得一次自习课，同学们在教室里大吵大闹。正当我和同桌聊得眉飞色舞之时，突然听见“咔嚓”一声，我浑身一激灵，心里暗想：一定是张老师又在拍照！我扭头一看：啊，果然是张老师！她的摄像头正对准我们呢！我的心提到了嗓子眼儿，心想我们肯定在劫难逃了。果然，下课后，我们成了张老师办公室的“贵客”，被严厉地批评了一通。从那以后，我们上自习课再也不敢胡来，变得认真多了。

不过张老师也不总是这么严肃，课后的她非常温柔，脸上总是挂着她那“招牌式”的微笑——嘴角微微上扬，露出几颗洁白整齐的牙齿，脸上还有两个浅浅的

小酒窝。她喜欢和我们一起聊天，关心我们的生活，为我们排忧解难，亲切得像个邻居家的大姐姐！

我喜欢我的“招牌”老师。

教师点评：文章主题突出，有条理性，取材独特，语言流畅，见地独到，情感细腻。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富，而且细致。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。