每一个女孩都是一位可爱的天使，她们放弃天堂来到尘世是为了寻求真爱和幸福，尽管她们会被“荆棘”刺得遍体鳞伤，但她们仍如美人鱼般站在尖刀上舞蹈。

写给“1-1”宿舍的天使们——“瑶忆耀”，她们三人在班上堪称“魔女组合”，但在老师面前却一本正经，可谓“标准淑女”。

先来说说“瑶”，瑶是一个“罗曼蒂克”式的女孩，她最拿手的是写富有感情色彩的诗。有时，她兴趣来了，便会写一大堆“情”诗发给许多同学。同学们看后，大多女生要被感动得流泪，而一些男生的身上却要起一层鸡皮疙瘩，他们认为太肉麻。于是，男生们在背后给瑶起名叫“妖魔”。但瑶写给老师批改的诗绝对是清纯的，让人读后在平静的心湖里荡漾起一丝波澜，所以老师给瑶的评价是“乖巧型淑女”。好多学生不服气，背后说老师眼力太差。

再说“忆”名字挺有诗意，生就一副古典脸型，特别“酷”。忆对花可谓“情有独钟”。面对花，忆可以不吃不喝。有时，忆为了买一盆花可以瘦下好几斤。更荒唐的是，有一天，忆在去食堂的路上，经过男生宿舍，突然眼前一亮，她看见一男寝室窗台上摆放着一盆自己梦寐以求的兰草，便不顾一切飞奔上去，男生们“哇”地大叫，后来才知道她是奔“花”而来。于是，男生们在背后叫她“痴魔”。可老师却偏偏喜欢这个“小魔女”，叫她“花仙子”，令全体男生晕倒。

最后说哪位“耀”，人如其名，她在班上算得上一颗闪耀的“星”，人长得如花似玉，学习成绩无人能比，偏偏这么一位优秀的女生喜欢练剑，而且脾气特别倔。尽管如此，仍有一些男生暗地里给她送“秋天的菠菜”。这些该死的男生也是自讨苦吃，耀不仅不领情，还会拿教室后面的扫把当剑，把这些男生当靶子，迅速进行操练模式，这些想入非非的男生没有一个不被吓得屁滚尿流、抱头鼠窜的。于是，同学们给她取名叫“剑魔”。可老师尤其偏袒这位外表温柔，心肠狠毒的“披着羊皮的狼”，竟对她赞不绝口，称她为“可爱的精灵”。男生们默喊道：“老师，我们不服，她应该是‘有毒的红苹果’！”

别看她们都是“两面派”，其实她们是三个纯真可爱的天使，她们是三个亮晶晶的人间精灵！

教师点评：写人作文，人物形象鲜活是关键。怎么做到这一点呢？让我们通过这篇写人作文来感受一下。首先，人物的特征要捕捉全面。在每天的朝夕相处中，作者发现了班上三位女同学的独特之处——她们是“淑女”，也是“魔女”。作者捕捉到了三位同学多面的性格特点，从而进行全面的展现。其次，事例的选择要有代表性。想要呈现特点，事例是必不可少的。虽然都称作“魔女”，但是小作者选取了三位同学生活中的几件趣事，让他们“魔”得各不相同，别具特色。文章结构清晰，叙述细致，而结尾点题之余提升立意，更为难得。通过文章，我们认识了三位可爱的女孩，也看到了小作者对待生活、对待他人的那份善意和用心。很棒！