张老师在笃行四班是一个神奇的存在：她会像牧羊人一样管理着手下的“羊群”，也会像朋友一样与我们亲切交谈。她板起脸，阳春三月寒风起；她讲一件趣事，寒冬腊月亦能生暖意……

“叮铃铃……”上课铃响起，我赶紧从书包里扒出语文书。张老师的语文课总是那么吸引人，像一篇精致曲折的小说。如讲课的思路永远是那么清晰：从概括内容，分析文章中心、结构，再至赏析重点语句、段落，一切步骤都有条有理，仿佛不是老师的引导，而是我们自然而然、水到渠成地得到想要的答案的。

张老师不仅给我们教语文知识，更注重训练我们的思维方式和阅读策略，就算篇幅很长的课文，我们也能在张老师的引导下，快而准确地找到有用的信息。

不仅如此，张老师课堂的气氛还总是十分活跃，她会列举各种有趣的例子。“张老师哐地一脚踹开门，两个箭步冲上讲台猛地一拍桌子。”她说完，横眉立目，往讲桌重重一拍，粉笔都惊得跳起老高。粉笔落定，张老师道：“这段话的动作描写，是不是就能表现人物的性格、情绪呢……”

一节课很快就过去了！翻一翻笔记，才意识到老师居然讲了这么多知识！张老师也在“学”，不仅学如何教育我们，还读书、做题，就像一个认真学习的学生。她给我们讲的每张卷子上，必定有密密麻麻的批注和清晰明了的答案。她大概是记住了六册语文书的每一篇文言文和经典语句，上课稍不留神，就跑出来“十万八千里”外的《小石潭记》里的句子，或者是“好一个安塞腰鼓”的反复修辞。

她与我们的交流，也像是平等的朋友，我们会在课下交流读书方法与心得、交流写字与练字的技巧……她的求知欲与好学也深深影响着我，让我也养成了“见贤思齐”的习惯。

不论是教还是学，张老师都令我由衷地敬佩，我也发自内心地为有这样的老师而感到骄傲。