从小到大,我被不少老师教导过。他们就如同一块块拼图拼出了我丰富多彩的小学生活。在这之中,有一块最有趣的拼图,也是我最喜欢的——马老师。
马老师是我们班的数学派掌门人,写的一手好板书。马老师的“粉笔头神功”令所有人都闻而生畏,可以说是“百发百中”可以起到即不伤人又可提醒人的作用。但马老师童心未泯,幽默风趣,也因此是我们的最佳玩伴。
有一次,我们上到了“解比例”的那一课,正好是做眼保健操的时候,尽管铃声如此之大,我们却像没听见一样,纷纷开起了茶话会,没过多久,一声尖叫响彻班级,同学们不约而同的望向事发地点——前排,只见马老师站在我们班的门前,微笑的望着我们,我们立刻像变了个人似的,规规距距的做起了眼保健操,受到惊吓的同学一个个惊愧未定:谁能想到在看似无人的窗外,马老师却在不停的监视“敌情”呢?眼保健操结束,马老师一动不动,空气似乎都凝固了。突然,又传来一阵河东狮吼:“黄!宇!航!我们上节课学了什么?!”黄宇航吓的一激灵,“噌”得从座位上站起来,答到:“解……解比例。”“什么是解比例?”“……”
“咣当!”又是一阵“引人注目”的声响,原来是童宇扬,也不知这位仁兄在干什么,椅子突然就耍起了小脾气,将童兄连人带椅的倒了下去。马老师立刻更换目标:“童宇扬,你来回答!”童兄慢吞吞的站了起来,但老师又开始计数:“一、二……”我们顿时变成了丈二和尚——摸不着头脑。“四、五。聪明!”啊?原来老师在玩这一出!五秒过后:“五。大聪明!”又是五秒——“超级大聪——”“明”还没说出口,我们就已笑成一团,只剩童宇扬一个人无辜的站着。
虽然马老师幽默风趣,但他上起课来可是毫不含糊。瞧,我们正在努力破解“正比例比反比例”的“十八层难点”呢!老师见我们苦思冥想也想不出个所以然来,便大步流星的走上讲台,认真的讲述比例的重难点,并引用生活中的事,刚才还似懂非懂的我们茅塞顿开,无一不对马老师高超的教学方法佩服不已。
这就是我最喜欢的“老顽童”——马老师,我永远也忘不了他!