从小到大，我被不少老师教导过。他们就如同一块块拼图拼出了我丰富多彩的小学生活。在这之中，有一块最有趣的拼图，也是我最喜欢的——马老师。

马老师是我们班的数学派掌门人，写的一手好板书。马老师的“粉笔头神功”令所有人都闻而生畏，可以说是“百发百中”可以起到即不伤人又可提醒人的作用。但马老师童心未泯，幽默风趣，也因此是我们的最佳玩伴。

有一次，我们上到了“解比例”的那一课，正好是做眼保健操的时候，尽管铃声如此之大，我们却像没听见一样，纷纷开起了茶话会，没过多久，一声尖叫响彻班级，同学们不约而同的望向事发地点——前排，只见马老师站在我们班的门前，微笑的望着我们，我们立刻像变了个人似的，规规距距的做起了眼保健操，受到惊吓的同学一个个惊愧未定：谁能想到在看似无人的窗外，马老师却在不停的监视“敌情”呢?眼保健操结束，马老师一动不动，空气似乎都凝固了。突然，又传来一阵河东狮吼：“黄！宇！航！我们上节课学了什么?！”黄宇航吓的一激灵，“噌”得从座位上站起来，答到：“解……解比例。”“什么是解比例?”“……”

“咣当！”又是一阵“引人注目”的声响，原来是童宇扬，也不知这位仁兄在干什么，椅子突然就耍起了小脾气，将童兄连人带椅的倒了下去。马老师立刻更换目标：“童宇扬，你来回答！”童兄慢吞吞的站了起来，但老师又开始计数：“一、二……”我们顿时变成了丈二和尚——摸不着头脑。“四、五。聪明！”啊?原来老师在玩这一出！五秒过后：“五。大聪明！”又是五秒——“超级大聪——”“明”还没说出口，我们就已笑成一团，只剩童宇扬一个人无辜的站着。

虽然马老师幽默风趣，但他上起课来可是毫不含糊。瞧，我们正在努力破解“正比例比反比例”的“十八层难点”呢！老师见我们苦思冥想也想不出个所以然来，便大步流星的走上讲台，认真的讲述比例的重难点，并引用生活中的事，刚才还似懂非懂的我们茅塞顿开，无一不对马老师高超的教学方法佩服不已。

这就是我最喜欢的“老顽童”——马老师，我永远也忘不了他！