新学期开始后，我们重新划分班级，告别了往日一起学习的同学，来到新的教室，并从班主任那里得知，有些科目换了老师。班主任念了每科老师的名字，其中大部分都见过听过，但仅有数学老师的名字没听说过。班主任只说他去年教复习班的，其他未多说。我们议论起来，有知情同学透漏说这位老师教课很好，但其他的我们就不知道了。我们都有些担心会不会适应这位新老师的讲课方式。带着种种疑惑，我们的第一节数学课开始了。

上课铃响了，忽然听到推门声，教室里顿时鸦雀无声，顺着声音看去，一个瘦瘦的、高高的、戴着眼镜的女老师走进了我们的数室，相貌一般，看不出有什么特别的地方。在这节课上，大家互相认识了一下，并未学习，在后来的学习中，我们逐渐了解了老师。

在学习“二次根式”时，老师给我们留下的深刻印象是他那句至理名言：“我要让大家学会偷懒，因为是懒人创造了世界。”后来学习“二次根式化简”时，同学们经常出现重复现象，每当这时，老师就又搬出这句话来：“让你们偷懒吧，你们不听，你看这样多好啊！”当同学们做得过于简单时，我们也用这句话来回应老师，于是老师又会说：“偷懒也不应该像你们这样，应该在正确无误的情况下减去多余的”

老师也很令人敬佩。老师阅历非常丰富，带了很多年初三，做过很多中考题，每次在我们做一道普通的练习题的时候，老师总会想出与此相关的问题讲解给我们听。这拓展了我们的思维。老师也具有每位数学老师那样的聪明才智。我们绞尽脑汁想了很长时间都不会做的题，老师稍一思考，时间不长，答案就出来了。

老师上课还很幽默，有时会让我们捧腹大笑。当她发现有人想睡觉时，就会又想起一道中考题，让大家思考，结果是极为平常的问题，惹得我们哄堂大笑，消去原有的浓浓的睡意。

老师对考试中出错的同学也有一招：“学校不主张体罚，所以我们不能体罚，既然你们学习不好，那锻炼身体总行吧，做俯卧撑。”这留给我们每个同学深刻的记忆。

面对这样一位老师，我们很快适应了她的讲课方法，并逐渐喜欢她了。她就是我们的数学老师——马老师，希望我们在马老师的带领下学好数学。

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，取材真实，情感真切。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。