在我的班级里，有许许多多“牛人”，他们有的是数学天才，有的是英语能手，有的又是语文专家。总之，他们各有所长，在班级里发挥着自己的光和热。

首先，我要介绍的，是我们班的数学牛人—唐嘉诚。

他的数学成绩极好，无论是平时的小测试还是学校举行的大考，他都能取得满分的成绩，这样的数学水平在我们班无人能敌，而且也不像我们班的某个人一样一考好就骄傲。因此，我十分佩服他。不过可别看他数学那么好，他可不是那种只会埋头苦学，平时独来独往的“可远观而不玩焉”的书呆子哦！他在班级里的社交也是一把好手，课间也经常和同学们打成一片，而且我还是他的一个关系不错的朋友呢！这使得我消除了与学霸的隔阔，经常向他“取经”，而他又乐于助人，细心地为我讲解不会的那些数学难题。

说完了数学牛人，我们再来说说我们班大名鼎鼎的英语牛人一周蔚然。

说起他的大名，那可是颇具色彩呢！作为地理课代表的他，不仅地理成绩优越，英语成绩更是一骑绝尘，每次考试稳居第一宝座，没有一个人超过他。下课时，我总能看见他嬉戏打闹的场景，这让我不禁心生疑惑：“他一天都在玩，成绩为什么那么好呢？带着疑惑，我去问了他这个问题，他微微一笑，拿出了他的笔记本—这么多笔记！原来，他把功夫都下到了课堂上！俗话说：台上一分钟，台下年功。原来台上一分钟，台下一分钟也能获得，关键看有没有下功夫。

至于语文，“牛人”就更多了，虽然他们的成绩不像前几位一样如神一般的存在，但也是常常多列前茅。

这就是我们班“各行各业”的“牛人”们，我要以他们为榜样，奋发图强，成为更好的自己。

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，内容丰富，文笔优美，立意独到，情感饱满。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。