篮球技术哪家强？就来一班找刘阳。这句话，可不是浪得虚名的，而这句话的主人公刘阳，是何许人也？没错！他就是我们学校大名鼎鼎的“篮球王子”，被人尊称为“零号科比”。

他身高不过1米65，可是臂展却超过1米73。他在进攻和防守上都十分厉害，先来说防守吧，一双又长又有力的大手，无疑是所有进攻爱好者的噩梦。会在你想要一个变向过掉他时，啪的一下，将你的球掏出来。不然就是在你一记快速突破上篮时，从后面追身封盖。

说完防守，再来说说他的进攻吧：

“白队零号选手，有节奏的运球，在他面前的是，黑队7号选手，哇！一个突然启动大部变向轻松过掉对方球员，不好！黑队9号选手扑了过来，什么？急停转身轻松上篮！球进了！”没错，刚刚那一幕便是刘阳最佳的镜头之一。他的运球华丽至极，速度无人能比，弹跳令人震惊。

当然，被称为“零号科比”的刘阳不是这么简单的，这是他打的最艰难，也是最神奇的一场比赛：

学校篮球杯半决赛开打，由我们1班对战4班。按理来说，我们可以轻松战胜4班的，可问题就出在刘阳的左脚脚踝受伤了，属于二级脚踝伤，所以他没有上场。我们这个班，是一个典型的双寡头，除了我们班的两大篮球“巨星”：0号刘阳以及57号孙悦鹏，其他队员得分基本都无法上双，如果没了刘阳，就好比坦克没了炮弹。而孙悦鹏一人也无法打败4班，上半场结束，一班40:四班51。

而刘阳看着积分排上血淋淋的分数，不顾老师的阻拦，直接热身，上场！

刚开始，刘阳因为肢体带来的剧痛，只能被迫小心翼翼地进攻和防守，但是，第三节过去一半，他不仅一分未得而且还有三次犯规。可他真的怒了，剩下的一段时间，他不顾肢体的疼痛，依旧进攻防守，迅速三分球中两个，将分差缩小到只剩8分，就在他打算再投一个三分的时候，裁判吹哨了。“第三节结束，双方休息五分钟，进入第四节。”

而第四节，可是他从王变为神的传说之战。

刘阳看了一眼队友，淡淡地对他们说：“球给我，我来进攻，我来防守，你们给我挡拆！”

第四节比赛开始，刘阳直接突破上篮造犯规，两罚中一，分差为七分。随后对面投三分不中，我方孙悦鹏拿下篮板，一记长传球给刘阳，刘阳顺势一记打板上篮命中。分差继续缩小。可是对面连续两个三分，将我们打回了现实。面对11分的分差，他并没有气馁，随后他手起刀落，命中一记右侧三分，随后封盖对面关键两分球，夺命狂奔打成2+1，罚球稳稳命中，随之而来的又是一记弧顶三分命中，然后面对四班控卫的变向突破，刘阳精准预判断掉篮球，跑到三分线，准备丢三分，正准备出手，对面中锋打手犯规。刘阳三罚中二，打成平手。最后时刻对面一记两分球领先，留给我们的时间不多了，只见刘阳有节奏地运球至三分线外，瞅准机会，出手，命中！“哔……比赛结束，一班胜出。”“耶！刘阳，你太神了。”

我们赢了，但是，刘阳也因为脚伤，去住了院。

我想，我们不是应该学习他那种品质吗？为了集体的荣誉，不顾自身的安危！

教师点评：这是一篇成功塑造了主人公形象的文章。首先是作文的标题，从标题中可以看出主人公身上的特质——喜欢篮球，而且，文章的内容也是围绕主人公与篮球之间发生的故事展开的。其次，通读全文，幽默风趣的语言让“王子”的形象更加鲜明，“篮球技术哪家强？就来一班找刘阳。”这是文章的开头，这种充满风趣气息开头能立马抓住读者的阅读兴趣，吸引着读者去了解主人公身上的魅力。这种看似不经意地聊天的写作方式，也在无形之中拉近了作者与读者之间的距离，彷佛作者和读者已经认识了许多年，阅读文章有了亲切感，看作者塑造出的主人公也产生了老朋友的熟悉感。再次，文章写作思路非常清晰，作者心中有着清楚的选材要求，围绕主人公在球场上进攻与防守的一系列故事，着重描写了促使其形象立住的热血故事，紧张的描写牵动着每一位读者的心，比赛状况的详细讲述，塑造了紧绷的情绪，但也让比赛结束后主人公的形象得到迅速的丰满。文章的最后虽然只有寥寥几句，但却提升了文章的内涵——他是“篮球王子”，不仅在于球技，也在于认真拼搏到最后一秒的精神。很棒！