有人说:只要你相信,石头也会开花。一开始,我怎么也不相信。

那天,她才来到我们班上,不知从何地转来,就只一看她这人,圆滚滚的,被肥厚深绿的军大衣包裹着,仿佛一碰便会似皮球般咕碌碌滚走,给我留下第一印象:笨。可是,相处下来,却发现她的执着,总有着别人不能理解的执拗劲儿。

依稀记得那个黄昏,雁群南飞了,她,便如一只落单的小雁惊恐害羞地挪进我们的班级。老师介绍着她,她却红了脸,低下头,双手绞着衣角,眼光直直地盯着放在教室窗前的一盆石头花上。窗前的那盆石头花,只有灰扑扑的一小株,紧紧贴着泥土和石头。叶子表皮看起来比较硬,有许些花纹和斑点,和花盆里的石头融为一体,很不起眼。一天课上,老师喊她回答问题,老师问:“7加8等于几?”

她慢吞吞地站起来了,仿佛刚立起的小草,弱不禁风，仿佛一阵风都能把她吹倒。她的神情很为难,脸越来越红，红得像小太阳,都快立冬了,她的额头上却沁出了一层密密麻麻的汗,发白的双唇紧张地相互磨蹭;两只小手在课桌下面不停地扭拧,似乎擦不出火花决不罢休;接着又将手放在桌面上,抠着作业本。好一会儿她才支支吾吾地从嘴里挤牙膏似的挤出来两个字:“十……十三”,全班哄堂大笑。

从那次以后,班上同学都认定了她是个笨蛋,一个十足的笨蛋。她也不反驳,不生气,永远一个人静静地坐在角落里。她似乎被那次课触动了,她变得好学了。每次下课,教室里的同学如小鸟般飞出了教室,而她自己在座位上静静地复习功课;每次她的作业都会因为书写整洁而被老师表扬;每次课堂,都会出现她积极发言的小手,笔直地竖在桌上;回答时开始错误很多,渐渐地,变化越来越大,唯一不变的是她的穿着和她的学习劲头。你瞧,她听老师讲解时那双专注与开心的眼神,她一直憋着一股劲。

下一次期中考试,她出人意料地考了班级第三。接过试卷后,她笑了,笑容宛如春日里的一股清泉;她的步伐变得更轻盈了,似乎踏在一朵白云上。同学们投来了羡慕的目光,真可谓“功夫不负有心人”!

她又看向了窗前的那盆石头花,那株石头开花了,顶部裂成两瓣,冒出一朵金黄色的小花,雏菊状,一丝一丝的,凝满了几个月来的阳光和坚持。

是啊,她是一个执而不化的人,执而不化体现在她努力的汗水上。“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”,只要你相信,石头也会开花!

教师点评：何为“执而不化”？小作者选取了两条线索来进行讲述，一是“最终开出了花的石头”，一是“她的变化”，两条线索相互映衬，前者以物喻人，给读者提供了更多理解和想象的空间，使文章立意更深远；后者生动地将“她”从紧张、无措到游刃有余，从知识匮乏到知识储备丰富的心理、行为变化清晰地表达了出来，为“执而不化”提供了立足点，使文章表现力、感染力和说服力都更强，令人深感“执而不化的她”果然名副其实。小作者很好地领悟了写人作文的要点——抓住人物特征、选取鲜明事例。文中的“她”让“我”深受触动，而读过文章后，相信也鼓励了不少正在学海中奋斗的读者。很不错哦！