古有晒书、晒棉被、今有晒微博、晒朋友圈、晒美食……而我要来晒一晒我们班的“牛人”。

我第一个要说的就是我们班长啦！他呢？不仅学习好，画画技术也很高超，有一次自习课（是没有老师的哦！）我们也作业，而这节课因为没有老师，很多人就说起了闲话，当然，班长也管不了，因为他们这时会听，反正没老师，班长也没办法，就在黑板上画起了龙（是中国龙哦！）他拿粉笔轻轻的在黑板上像画素描一样画出了一条中国龙，这时说话的人也不说了，因为他们班长画的龙所吸引，并不在听话了，是不是很牛，用才艺管住了爱说话的那些人。

第二个呢是我们班的动运小达人（是女同学哦！）我们学校每年都有一次三跳比赛，跳绳，踢毽子，跳大绳，而他呢？这三样都参加了，比赛的那天下午，我问他有没有信心？她说：“我有，我一定会尽我最大的努力为咱们班争荣誉，说嗯嗯，一定行，结果，他果然很出色，跳绳一分钟200个，踢毽子，一分钟96个，跳大绳是集体活动，当然，他也很卖力，是不是很厉害呢？

我还要说一个人，他在我们班默默不闻，每天放学回家大家都走了我问他：“你还不走吗？”“他说我把桌子摆一下，把擦一下就走”“我说今天这是不是值日你为什么要做这些？他说这个教室是我们共同的家，每一个人都有责任把它打扫干净，听了之后我有些羞愧，于是和他一起打扫，非常牛的，特点，就是她的嗓音非常好，每次心割下来了，听几遍就会模仿，不管是哪些名人的模仿，惟妙惟肖，我们下个最喜欢唱歌，还直乐乐的再也不用买MP3了。

哈哈，这就是我们的牛人，正有了他们，才有了我们班一个大整体。

教师点评：这篇作文主题明确，层次清晰，句子也严谨规范，写出了班级里几位同学的才能和贡献，但是还可以进一步提高文章的语言表达和组织结构。以下是一些具体的建议： 1. 文章介绍了三位“牛人”，建议将标题改为“晒晒我们班的“牛人们”,在文章开头，可以简述一下何为“牛人”，做个引子，让标题和正文更贴合。 2. 在正文中多使用形象化的句子和修辞手法，比如用一些比喻和对比，以增强描述的生动性和表现力,使得描述人物形象更加生动具体，同时减少口语化表达，建议将文中括号部分删除，作文中基本不使用括号进行说明哦。 3. 在描述“班长”的时候，可以从画龙作为比喻出发，进而描述班长具有的其他个人特质，如责任感、毅力等。 4. 在描述“动运小达人”的时候，可以针对她的三项运动比赛，从成绩、体能和精神动力三个方面展开，给读者更多的细节和直观的印象。 5. 在描述班里“默默无闻”的同学时，可以从他的个人特质“说一点做一点”出发，彰显他的人格魅力和为人处世态度。 6. 在文章结尾，可以用一些字数较少的简短句子来总结班级里的牛人，强调其为整个班级的凝聚力和向上动力，进而给读者一种震撼和感动的余韵。 希望以上建议能对作者的写作有所帮助。