张宇飞同学第一次与我相识是在2019年9月1日，那时我上六年级，由于缘分，他竟和我分在了同一个班，成为同学。

2020年9月1日，我们又分在了同一班，我们之间的了解也更加地深入了。交往也更加密切了。

张宇飞是一位十分优秀的学生，他虽然只是数学课代表。但他文理兼备，样样精通。想取得他这样的成就，不仅要靠先天的聪慧，更要靠后天的不断努力。

张宇飞同学“待人严”。这种“严”体现在检查作业上，这种“严”是为我们数学着想着的，而不是胡乱找茬、发火。哪怕是一个小小的错误，都逃不过他的“火眼金睛”。解题过程不标准、漏题、会解的题解错的现象，都会被他狠狠地责备、批评。凡是被他检查过作业的同学或看过他检查作业的人，无不为他的“严”而深受震撼。

以上说的是“待人严”的一面，他有一个十分好的一个方面——明事理。

张宇飞同学懂理，讲理，不像某些人“随大流”，“拍马屁”，甚至不分清红皂白大打出手，从来不思考他人感受。而他则大为不同，他“明察秋毫”，谁有理就有理，从来没有排挤过他人。

张宇飞同学在体育方面也有十分卓越的成绩。六年级时，他的篮球运球项目就可得满分，他也曾是我们班的长跑冠军，跳绳最快也可跳到两百多个。

“金无足赤，人无完人”。张宇飞同学也有一些缺点。

他有点儿狂，一次按照成绩选座位。他是全班第一，所以先选。没想到他是横着、摇着走进教室，嘴里还哼着歌呢。好像地球失去了他就不会转，仿佛在向我们炫耀，好似获奖的冠军一样。

张宇飞同学，他虽有些缺点，但他也是益友。难得！难得！

教师点评：这篇作文的整体结构比较清晰，围绕同学张宇飞展开，展示了他的优点和缺点，并以“益友”作为最终评价。但是，在具体表述上有一些可以改进的地方：1. 正文部分应该包含更多的细节和描述。如何了解更深入，交往更加密切？除了说他很优秀，还可以给出一些具体例子，让读者更加信服。2. 在描述张宇飞待人“严”的时候，可以多提一些他的优点，如检查作业的时候很仔细，有耐心，不厌其烦地给同学讲解等等。这样可以更加全面地呈现他的形象。3. 在描述张宇飞的缺点时，应该更加客观一些。比如，他按照成绩选座位表现出来的“狂”可能只是一时的表现，不应该给读者留下对他的刻板印象。同时，应该认识到每个人都有不足之处，不能因为一些小缺点就忽略掉他的优点和长处。总的来说，这篇作文给人的感觉是比较肯定同学张宇飞的，但细节方面还有一些可以提升的地方。