我们都说孙悟空有“七十二变”，我们班的班长既不是齐天大圣，也不是什么妖魔鬼怪。但是他也有"七十二变”的本领哦！

"厉害猫"

我们每天下午第三节课都是活动课。但是老师也太狠了，说星期一，星期三，星期五都要在教室里自习，由班长来管理。老师走后，一些调皮捣蛋的同学就想大闹天宫了，有打闹的，说话的，下座位的……不一会儿，寂静的教室就像一个菜市场一样，人声鼎沸。如果遇到了班长，那些同学的计划就全部都泡汤啦！首先，班长会走上讲台进行演讲:"都别再吵啦，你们也不想一下，老师天天跟我们上课已经够累了，你们不认真自习，却在这里捣乱。如果老师知道了会有多伤心呐！你们应该学会换位思考。谁不想玩呀，我也想玩，要玩，我们下课一起玩，不是更好吗？"调皮的同学好像被感染了似的，立刻静了下来。你说，班长管这些"捣蛋鬼"还挺有招的吧！

“聪明猫"

一到上课，班长就变成了一只"聪明猫"。老师上社会课时，问我们澳大利亚的首都是哪里？我们都想不出来，老师让他回答，他不但答出了澳大利亚的首都是堪培拉，还说出了其他国家的首都。老师对他称赞不已，同学们更是佩服的五体投地。同学们都好奇地问班长怎么知道这么多，班长却调皮地说:"我有孙悟空的本领，我一下子翻上了天，观察了这些国家。”

"坏猫”

"班长，你讨不讨厌？”这句话是女生经常说的。每次放学，他就爱拦在几个想回家的女生面前，不让她们走。嘴里还说:“一夫当关，万夫莫开。″女生可气了，就联合起来把班长揍了一顿。可他被教训过，还笑嘻嘻的。

班长可真是只"多变猫"。像他这样活泼可爱的“多变猫”，谁见了能不留下深刻的印象。

教师点评：在这篇写人作文中，作者选择了自己班上的班长作为描述对象，先对班长做了观察、对班长的性格特征做了总结，发现了班长“多变”的特点，接着围绕这一特点进行事例的筛选，进而发散思维，找到了这些特点与动物“猫”之间的相似之处，展开了刻画和描述。作者很好地做到了取材真实、关注细节、选例典型、比喻恰当，经由细致的描写、流畅的叙述，“多变”班长尽职尽责、反应敏捷、顽皮可爱的“多面”被生动形象地展现了出来。这也可见，在写人作文中，对人物特征的准确把握，可以让人物和文章给读者留下多么深刻的印象。很棒！