他，只是一位八十多岁的老人，在2003年非典爆发的时候，他英勇地站了出来，带领着医护人员们冲了上去，拯救了我们的中国、故土，我们的人民;如今2020年，在这个不平凡的春节，新冠病毒如潮汐般向我们涌来，破坏了多少个幸福美满的家庭，又是他，又是他，他再次勇敢地站了出来，带领医护人员们与新型冠状病毒作斗争，挽救了无数患者的生命。没错，他就是钟南山。

钟南山，他是我们中国的英雄，我们民族的英雄。我们全中国人民敬仰他。他的面庞是那么的坚毅;他的眼睛，闪烁着不屈的光芒。

他说过：“关键时刻我不上谁上？”他说过：“疫情时期尽量待在家里不出门，即使有紧急事，也必须戴口罩。”可是他却孤身一人坐在了通往武汉的列车上。这精神怎么不让人敬佩，这话语怎么不让人感动？

冲锋陷阵的是他;关心人民的是他;拯救无数人生命的是他;不要功名利禄的也是他。他或许不像古代的将军那样武艺高强，英勇善战;他或许不像作家一样，能写出一篇篇一本本优美的作品;他或许不像翩翩公子举止优雅，但是他在最关键的时候登场了，成为了我们民族的脊梁，民族的屏障！

自从听说他的那一刻起，知道他的英勇事迹的那一刻起，我就已经确定了，他是我的偶像，我心目中的英雄。钟南山，这个伟大的名字，将在我心中永垂不朽！

教师点评：这篇作文选取了钟南山这个时代英雄作为写作对象，尤其强调了他在抗击非典和新冠病毒过程中的英勇行为和领导力，以及他对人民生命健康的关心和拯救行动，表达了作者对钟南山的推崇和敬佩之情。 值得肯定的是，文章的整体结构清晰，层次分明，通过描述从钟南山的英勇事迹到他的性格特点和精神内涵，叙述有条理，很好地诠释了作者自己的感受和思考。 然而，一些语言表述上还需要进一步优化，比如标点符号使用等，这要求作者在接下来的写作时特别注重语言规范和细节问题。另外，除了描述钟南山的具体行为外，可适当加入一些更加具体的场景描写，能更好地体现他和人民的紧密联系，加深读者的印象和感受。 总体来说，此文围绕着中国抗击疫情中的国家英雄钟南山展开，从不同的角度深入剖析了他的个性和民族精神，对于积极塑造阳光向上向善的偶像形象、弘扬社会主旋律、引导学生自信自强等均有积极的教育意义。