我，一名初中生，即将初二，你们应称呼为七年级，因为我所在的地区是五四学制的。

体育方面在同龄人中算是比上不足，比下有余吧：体育课上跑两圈步(600米)，当我到达终点时，班中超过三分之一的人已经休息；一分钟跳绳时，我的结果还在150下左右徘徊，班中最好的那个家伙总是超过200下。

不过也有我擅长的项目，比如掷铅球(双手)，我能够投出9米多，同年级几乎无敌；还有我最喜欢的羽毛球，混双、男双、男单，我能打的项目都是我的强项，混双我有一个搭档，男双我有两个搭档。其中最默契的搭档是一名高中的男生：我在前场“贴身近战”并防中距离的球(那都是我所擅长，因我出拍很快且会控制高度和力度来保证不出界)，他则会在后场杀零星几个突破我防线的球。

我是班中的学习班长，主要管理2个学习委员和各科课代表。另外还有一个纪律班长和后勤班长，分别管理纪律委员和值日组长。老师为何给我一个这样的职位？原因我也不知道：竞选班委时，我们才刚升入初中，一次试也没考，而且小学时我的名次并不出众(连班级前三都不能稳住)。不过也奇，我并不觉得自己怎么努力(顶多用了五成精力)，整个初一学年2次期中考试和2次期末考试的年组总分榜首都是我，且与第二名分差不小。

我们虽是六年级，但学习的是七年级的知识。我最擅长的科目是数学和英语，不擅长的科目是政治和语文。政治前50分的客观题在全年组的差距都不算大，语文前70分的基础知识和阅读理解我很拿手，可政治后50分主观题和语文50分的作文就是那帮“文科生”的舞台了。悲哀的是我的语文作文从没超过40分，最低一次是33分。前70分我能奋力拉出5分左右的差距，作文却直接落后10分以上……只是老师从未把“那么好”的考场作文展示或读给我们听过，这导致我总觉得自己的作文字迹、工整程度和立意等方面都很好。

数学考试则是我等的舞台了，我喜欢使用奥数思想来解题，因此10道选择题和8道填空题，我的优势很大——耗时极短。只是我的数学老师并不承认在解答题中使用的奥数思想，这使我吃了多次亏……

另，我最大的特长是围棋。我从一年级开始学棋，到四年级升到业余五段。五年级时，我报着通过参加青少年同龄赛来升业余六段，只一次沈阳“浑南杯”就把我打回现实……后来升了初中，学业繁忙，便忙不得“两条线”，专心应对四年初中学业，把学棋占用的全部时间空出来。而围棋又使我的思维有了很大进步，面对数学往往能一点就通。这大概就是我在初中轻松，并不认为“自己怎么努力”的原因吧。