“下雪了！下雪了！”蒙蒙胧胧之中，我听见有人在喊。我赶紧穿好衣服走出家门，哇！一夜之间，大地变成了一个银白色的童话故事。

我赶紧穿好衣服，来到马路上。雪花纷纷扬扬地往下降。霎时，满天，满地，满树都有它们的影子。它们给房屋穿上了白外套，给路灯戴上了白礼帽，给路边的枯草盖上了一层雪被子。雪花在空中嬉戏着、飞舞着。“雪家族”特有的洁白在微明的天空中特别耀眼。天空是它的舞台，大地是它的向往，它想怎么飞就怎么飞，想怎么落就怎么落。我接住一朵，很快它融化了，只剩下清澈的、含笑的水珠。我知道它是雪花的化身。它似乎在告诉我，它爱这个世界，无论是作为洁白轻盈的雪花，还是作为圆润晶莹的水滴，它都是为了这个世界美丽，为了世界而沉寂。

瞧，雪花飘啊飘，它们好像在你拥我挤，来到人间，执行着上天交给它们的任务；又好像来自远方的朋友，想赶快见到大地，与大地亲密交谈。那一朵朵迷人的雪花，像鹅毛，像纸片，纷纷扬扬，千姿百态。有的落到树上，像给树木披上了一件外衣；有的落到房顶上，像给房顶刷上了白色涂料；有的调皮地钻进了人们的脖子，就像可爱的天使在跟我们做游戏，还有的落在了地上，为大地铺了白色的毯子。小雪花还在下着……这景色让我看呆了，我仿佛听见雪花在空中唱着歌，歌声让人沉醉；我仿佛看见雪花在空中跳着舞，舞姿让人痴迷；它们又好像在空中玩耍，像一群调皮的孩子，争先恐后地向下跑……雪是多么的白啊，好像孩子们心中的净土；雪是多么的美啊！它为大地披上了银装似的外套。

雪给冬天带来了魅力，给大地增添美景，给孩子们带来快乐！我爱雪！更爱下雪的冬天！

教师点评：“雪”在“我”看来，给冬天带来了魅力，给大地增添了美丽，那么，如何表现这种美呢？小作者将“我”融入到雪景之中，从一个亲历者的角度，先绘其形，再写其神。描写雪从天上落下的景象，“像鹅毛，像纸片，纷纷扬扬，千姿百态”，运用比喻，写形态，展状态，突出“雪”的形象之美。表现“雪”的动态，“有的落到树上，像给树木披上了一件外衣；有的落到房顶上，像给房顶刷上了一层涂料；有的……”强化了“雪”的形象特征，拟人手法让人感到雪的可爱。作者观察细致，文章情感真挚，整体上还不错。但是，本文也存在问题，需要特别注意：一是描绘“雪”的两个段落存在杂糅，思路混乱。二是对“雪”的描述多停留在“表象”，未能深入挖掘“雪”的精神品质，立意有所欠缺。