“这满天的纸飞机是我们对你的敬意”——题记

枯落的树叶，杂乱的草丛，无人修剪的花园。这里是池塘之底，一所简陋偏僻的学校。池塘之底，顾名思义，见不到光的地方。这群见不到光的孩子们过着严苛，毫无人情的生活，是犯一点小错就会被罚抄、关禁闭的生活……因为这里没有理解和鼓励，没有安慰与温暖，所以这些孩子才会变得如此顽劣，他们其中的一些人故意弄伤校工的眼睛，翘老师的储物柜，唱侮辱老师的歌曲……所有的人都觉得这群孩子“品性劣，质难琢”，唯有那位新来的老师，从中找到突破口，治愈了他们的灵魂，他就是马修。

马修实际上是一名音乐家，但同法国大多数音乐家一样，他只是音乐世界中的无名之辈。迫于生计，他来到这所名为“池塘之底”的学校，面对这样一群无法无天的孩子，他先是用自己的行为庇护他们，在校长发现他们在厕所捣蛋时说“我们在合唱”；偶然发现孩子们干净纯澈的嗓音，于是组建了合唱团……为他们编织一个又一个美丽的梦。马修公平客观的看待着每一位“坏小孩”，温柔的理解着每一位内心温柔的学生。比起罚抄和关禁闭，他更愿意用一两句玩笑来打趣。他给孩子们编着歌，他为孩子们说着话，这一举动就像一颗种子落在石缝中，在雨水的浇灌下，竟也歪歪扭扭的发了芽，开出了花，孩子们脸上的笑容越发灿烂，校监们也找回了自己的爱与仁慈。这时候的校园，因为这名老师，而活了起来

公爵夫人来聆听他们的演唱，校长却将马修的功劳抢去，但马修又能说什么呢？他只不过是一名普通的音乐老师，解释，难道不是徒劳吗？合唱到最后他给了莫瀚奇机会，让他唱出了自己的独唱。少年清澈的歌声，如夏日的汽水般沁人心脾。在那一刻，莫瀚奇的情绪纷繁复杂，可能那是他第一次体会到被原谅，被温柔以待的幸福。

学生纵火，校长推卸责任，马修也被辞退，他甚至不允许看那些孩子们一眼。但在他即将走出校门时，漫天的纸飞机飘落下来，上面的字迹清晰可见。孩子们被困于高塔之上，铁笼之中，但他们的心没有。他们的心早已随着歌声飘走，飘向诗与远方。

在这部电影中，很多人喜欢马修，喜欢他的幽默和蔼，喜欢他救赎了这些孩子们的灵魂；有人喜欢莫瀚奇，喜欢他天使般的面孔，喜欢他如白衬衫般清澈的嗓音……但最让我动容的，是那个乖巧又木讷的小孩——派皮诺。

在影片的开头，年迈的派皮诺去找莫瀚奇，在他疑惑的目光下派皮诺笑着说：“我爸星期六来接我”莫瀚奇才恍然大悟。他是星期六的孩子。

莫瀚奇时派皮诺比不上的。就像那个学监所说，莫瀚奇有天使般的面孔，他用特有的冷漠保护自己，歌声也如天籁般动听。可派皮诺不行，他没有强悍的身躯保护自己，也不会装出冷漠的样子，更不像波比那样会写文章受校长赞赏。他是个略有点呆痴的孩子，所以才会有人欺负他，不给钱就不让他上楼睡觉。在马修来之前，更没有人会去保护这个连暗示都看不懂的小孩，就是这样呆傻他也有他自己的爱，他可能不知道他爸爸去世的消息，他在门口等着；他也许知道，他仍会在门口等着，因为他的爱，他的爱不会死。

看电影的时候觉得派皮诺可怜，所有人都在歌唱，只有他在那坐着，一个音也唱不出。看完后又觉得他是最幸福的人，因为他遇到了马修，马修让他做助手，帮他递东西，每当看到那双小手托起一个东西，郑重的递到马修手里时，心中的温情就肆意流淌在全身。

派皮诺也等来了他的星期六。他在马修老师离开前追上了他，和他一起坐公交车离开。应该也只有马修会给派皮诺这样的关心，会照顾他，帮他教训勒索他的人，最终养育他。是爱给了他离开动力，也是爱给了他向马修告发莫瀚奇的勇气，也是爱让他在星期六跟着这位秃头天使坐上了通往幸福的公交车。

谁说我们一定要聪明？谁说我们一定要美貌？当然你可以像莫瀚奇那样优秀；但你也可以像马修一样和蔼宽容的对待一切；你也可以像派皮诺一样用爱盛满人生。我们或许不会用歌声去吟唱出动人的音符，但我们可以用爱去感受生活的美好。我们活在最好的时代，我们在最好的年纪，我们无坚不摧，无所不能，我们更不该坠落在阴沟里，去消散自己的光芒，荆棘中会开出玫瑰，池塘底也有歌声，我们的生命，更是盛满爱与希望。

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，内容丰富，文笔优美，立意独到，情感饱满。作者在文中分享了自己看过影片后的感受。文章感情真挚，感悟深刻。