在我的书房里，挂着一幅照片，照片上一个女孩手握一杆毛笔，正聚精会神地伏在桌上写着什么，随着笔端的流淌，一行刚劲有力、细腻淡雅的字跃然纸上，令人赏心悦目。每当看到这幅照片，我就会欣慰地一笑，并回忆起学习书法的酸甜苦辣。

小时候，妈妈就经常对我说：“字如其人。”虽然那时的我还不能理解这句话的意思，却大致懂得了一个人所写的字能反映他的人品、性格。从三年级起，妈妈便开始让我学习书法，因为书法是一门独特的艺术，也是四大国粹之一，学习书法可以锻炼一个人的素质，还可以提高修养，她希望我的人生道路上有书法相伴。

上第一节课的时候，老师先在纸上挥毫泼墨，行云流水般地写下一个“人”字，那一撇一捺，似乎拥有生命，让我第一次感受到书法的独特魅力。老师还教导我们“人”字虽然只有两笔，但写好它可不易，想写好人生路上的“人”字更难。人生如登山，只有不畏艰险、百折不挠、勇于攀登的人才能到达顶峰，学习书法亦是如此。就这样，懵懵懂懂的我带着一丝好奇，带着满腔的激情，迈入书法的殿堂。

刚开始，我按照老师的指导，照着字帖上的字，一笔一画地仿着写。但由于初学，加上不太懂书写的技巧，写出来的字大小不一，歪歪扭扭，犹如蚯蚓在纸上游走一般。我努力想写好它们，可是越写越觉得不像，越看越不对劲。看着这些令我失望的字，我开始心浮气躁，失去耐性，后来就越来越沮丧，整个人像霜打的茄子——蔫了。我真想放弃。

每到书法课，我就感觉头晕，心慌，磨蹭着不肯去。妈妈发现了我的无所适从，一边给我打气，逗我开心，让我重拾信心与毅力，一边和老师商量，利用课余时间为我耐心地讲解书写的要领，纠正笔画。一段时间后，我初步掌握了一些写字的技巧和心得，解开了心中的那个结，那份激情又被点燃了。

我知道，这都是老师的功劳，是老师让我明白了写字的方法，开启了我内心的那把锁，也让我慢慢懂得：学习不是一蹴而就的事，需要刻苦练习，更需要有耐心、有恒心，循序渐进地坚持下去，才会有收获。于是，我更勤奋练习，写的字比以前好多了，临帖也变得轻松了。从临摹字帖中，我真切地感受到颜体的豪放大气、不拘小节，柳体

的刚劲有力，坚强不屈。在一笔一画的临摹中，我仿佛看见王羲之当年练字时的“笔山”和“墨池”，不禁为他勤学苦练的精神所折服！是啊，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?

学习书法已经两年了，我终于从困境中走了出来。在这条路上，我艰难地迈着每一步，虽然坎坷，充满障碍，但我相信阳光总在风雨后，我要以学习书法为起点，写好“人”字，走好人生的每一步。

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，内容丰富，文笔优美，立意独到，情感饱满。作者在文中讲述了发生在自己身边的故事，文章富有生活气息。文章要素齐全，内容完整，细节充实，文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。