在一个繁华的城市里，在一座充满快乐的学校里，在一间无声的教室里。我们久久沉默着。

那是一个安静而又温柔的白日，是晴和的初秋时期那些个压抑的白日中的一个。周遭静寂无声，因而，每一点声音——鸟儿扑扇翅膀的沙沙声一片，树叶落下的簌簌声，都如雷贯耳，惊得人不由自主地哆嗦一下。沉重的空气让我无法呼吸，不过战栗之后，一切又归于安静，压抑重新笼罩教室，填满心田。在这样的时刻，却被老师打断了，激动人心的活动，铿锵有力的声音，我们的心儿也飞起来了……

还没开始，同学们就立刻沸腾起来，寂静的教室一下子热闹起来：拍桌子的声音，欢呼的声音，鼓掌的声音，响成一片。时不时还会有猴子的叫声传入耳中，整个教室就像一个动物园，热闹非凡。很快，击鼓传花便开始了，老师一声令下，将我们拉入了紧张气氛中。她拿着花，往天上一抛，花便脱手了。大喊声再次响起，那声音响彻云霄，仿佛整个教学楼都要被震起来似的。花传到了一个又一个同学手中，好像烫手似的，谁都不想拿在手里，想第一时间传到别人手上。花在教室里来回飞舞，只见小徐拿着花站起身，咬紧牙关，用尽了吃奶的力气将花扔向了教室角落的地方，花传到了别人手中，他才如释重负的松了口气。

这时鼓声停了，可同学们依然沉浸在快乐热闹的气氛中，无法自拔。要不是老师提醒，我们还在教室里使劲乱扔，还没把那个“幸运儿”小彭找到。刚开始，小彭还做着最后的挣扎，在我们不断的鼓励下，不情愿地走上了讲台。他站在讲台上十分羞涩，原本白白的脸蛋慢慢变成了一个红苹果，手不停地抓着大腿边的衣角，眼睛不敢平视前方，身体开始不停地摇摆起来，已没有了往日那般得意劲儿。我觉得在这这种情况下，他可能会想：我还真是倒霉呀，快表演完，回到我那舒适的座位上去。同学们纷纷议论：“还好没到我。”“看他表演什么吧。”……议论声和催促声不断地交织在一起，气氛更紧张了，我都替他捏了把汗。就在这“千钧一发”而尴尬的时刻，老师给小彭台阶下：“如果实在没有才艺表演，就背一篇课文吧。”他听到了老师的话，原本紧皱的眉头舒展开来，急促的心跳瞬间平缓了许多，他缓缓开口，可能是因为紧张的原因而背得不够流利，但也通过了这艰难的一关。

第二轮开始，可没过多久，鼓声便突然停下。我们找到了那个“幸运儿”小胡。他跟之前的那位不一样，大方多了。瞧！他迈着潇洒的步伐走向讲台，不出我所料，他也不知道表演啥。老师为他出了主意——表演吃喝拉撒。我心里万分激动，迫不及待地想看他的丑态，他站在讲台上沉思了半天，缓缓抬起手臂，将手放在嘴前，嘴巴在那里蠢蠢欲动着。接着，小胡又想了想，便做出了喝水的动作。最后，拉和撒来了，开始我觉得他会被难住，可是他却十分从容。他缓缓蹲下身子，用尽了全身的力气，脸都涨得通红，勉强做出了最后两个动作。在小胡表演期间，开始同学们还沉住了气，后来却完全不一样了。有的同学们捂住了嘴巴，偷偷笑着，还有的同学笑得拍手跺脚，仰起头，哈哈大笑，十分夸张。

笑声在教室里飘荡，飞出了窗外，最后消失在了寂静的校园中，带走了我们的压力与烦恼。