说起“牛人”大家第一时间想到的可能就是能文能武的人。我们班就有一个这样的“牛人”，他的名字叫小杨。他从一年级到六年级，每次都是年级第一，每次都是400分，从来没有变化过。是我们班的纪律委员，也是学习委员跟体育委员，每次都会被评为三好学生，家里的奖状数都数不清，是老师最骄傲的学生，没有之一。

在数学课上，数学老师说这一道算式题怎么写？没有一个同学举手，这时候小杨同学举起了手说：“到老师，我知道这一个怎么写，我有五种方法。”老师开心的说：“那你说说，你哪几种方法？”可就是在五年级下学期的期末考试前一天，小杨同学因为父母的工作要去加拿大，那里学习。但是他并没有忘记我们，每个月都会给我们发他在加拿大的照片以及新房子和交到的新朋友，有时还会给我们打视频通话。只要是在同一个学校的，就没有人不知道小杨的大名。就连教他的老师都说：“我只教他过这一个学生，他是我看遇到过，最努力；最勤奋；学习成绩最好；而且心地善良的一个好孩子！”

在学校老师布置的五六张试卷，他总能在一天之内完成，大家都很羡慕他。这时，小罗说：“你们可以多多观察一下他，看看他是怎么做的，学习一下他的方法，说不定你也可以成为第二个“他”了呀。”听了小罗的话，我每节下课都会去观察小杨同学在干嘛。经过两天的观察我发现小杨同学，每节下课都在奋笔疾书的写作业，同学们来打扰他，他也会拒之不理，专心做自己的作业。而且在家也是一样的。他这种境界简直无人能敌。写字的速度非常的快，你还没看到他的影子，他就已经写完了。写完作业后，睡前一个小时到三十分钟都会拿来阅读课外书，所以说他的知识面非常的广，基本上每本书都读过。

我也要向小杨同学学习学习他，坚持不懈，努力学习，专心致志的精神品质。

教师点评：文章结构完整，取材真实，语言生动。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。