一头瀑布般乌黑的秀发，一对柳叶弯眉，一双水晶般明亮的眼睛，一张朴实无华的脸。对，你没有猜错！这就是我的“狡猾”老师一赵老师。

赵老师是我二年级时候的数学老师，同时也是我们的班主任，至于我为什么说赵老师是“狡猾”老师，就请听我为你一一道来。

赵老师刚接我们班的时候，我们上课表现的还不错。原因非常简单，因为我们对新老师还不了解，不知道她的性格，但日久天长了，我们渐渐都原型毕露了，经常在赵老师不注意的时候偷偷吃一口苹果，和同学小声说几句话，甚至在扭过头的时候偷偷扔张小纸条。而赵老师呢？还在讲台上笑咪咪地讲课，似乎没有发现我们的小动作。

可是有一次上课，赵老师正在讲课，突然她对我们说：“你们知道老师有几只眼睛吗？”我们毫不犹豫，大声回道：“这还用问吗？肯定是两只眼睛啦！”赵老师淡然一笑，说“错了，一般人是有两只眼睛，而我们老师是有四只眼睛，分别是前面两只，后面两只的。”我们听了“恍然大悟”，点了点头，难怪老师听见说话声，就知道是谁在说话了。

渐渐的，我们谁都不相信老师有四只眼睛，可“魔高一尺，道高一丈”啊！有一次，赵老师见我们上课无精打彩的多。就告诉我们：“下面我们要去数字王国去闯关，谁是第一，我就带他去蹦蹦床玩个够！”我们听了，一个个精神抖擞，奋勇答题，最终，我荣获第一名。正当我以为能去游乐园的时候，老师却说：“正好下一节课是体育课，就让你先去操扬这个免费的游乐场玩个够吧！”我一听，就傻眼了，旁边同学笑得都肚子痛。

这个就是“狡猾”老师—赵老师，她虽然很“狡猾”，但却让我学到了很多知识。我敬重我的老师，长大后我也要做一名和她一样的“园丁”。

教师点评：文章结构清晰，内容具体，语言流畅。作者在文中讲述了发生在自己身边的故事，文章富有生活气息。文章要素齐全，内容完整，细节充实，文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，对老师的敬佩之情也溢于言表。