一头瀑布般乌黑的秀发,一对柳叶弯眉,一双水晶般明亮的眼睛,一张朴实无华的脸。对,你没有猜错!这就是我的“狡猾”老师一赵老师。
赵老师是我二年级时候的数学老师,同时也是我们的班主任,至于我为什么说赵老师是“狡猾”老师,就请听我为你一一道来。
赵老师刚接我们班的时候,我们上课表现的还不错。原因非常简单,因为我们对新老师还不了解,不知道她的性格,但日久天长了,我们渐渐都原型毕露了,经常在赵老师不注意的时候偷偷吃一口苹果,和同学小声说几句话,甚至在扭过头的时候偷偷扔张小纸条。而赵老师呢?还在讲台上笑咪咪地讲课,似乎没有发现我们的小动作。
可是有一次上课,赵老师正在讲课,突然她对我们说:“你们知道老师有几只眼睛吗?”我们毫不犹豫,大声回道:“这还用问吗?肯定是两只眼睛啦!”赵老师淡然一笑,说“错了,一般人是有两只眼睛,而我们老师是有四只眼睛,分别是前面两只,后面两只的。”我们听了“恍然大悟”,点了点头,难怪老师听见说话声,就知道是谁在说话了。
渐渐的,我们谁都不相信老师有四只眼睛,可“魔高一尺,道高一丈”啊!有一次,赵老师见我们上课无精打彩的多。就告诉我们:“下面我们要去数字王国去闯关,谁是第一,我就带他去蹦蹦床玩个够!”我们听了,一个个精神抖擞,奋勇答题,最终,我荣获第一名。正当我以为能去游乐园的时候,老师却说:“正好下一节课是体育课,就让你先去操扬这个免费的游乐场玩个够吧!”我一听,就傻眼了,旁边同学笑得都肚子痛。
这个就是“狡猾”老师—赵老师,她虽然很“狡猾”,但却让我学到了很多知识。我敬重我的老师,长大后我也要做一名和她一样的“园丁”。
教师点评:文章结构清晰,内容具体,语言流畅。作者在文中讲述了发生在自己身边的故事,文章富有生活气息。文章要素齐全,内容完整,细节充实,文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。文章叙述非常有条理,过渡自然,发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化,对老师的敬佩之情也溢于言表。