周老师是我的书法老师，已年过半百，虽然他那双小眼睛总是笑眯眯的，可他的教学风格却截然相反，严谨根本不足以形容老师对我们的要求。

上课的时候，老师总是循例先给我们讲一些书法的知识，接着让我们临摹字帖，然后老师就当起了巡警，扫视着每个同学，谁的字写的难看或者结构错误，准能被周老师揪出来！

有一次我正在认真的练字，周老师走到我身边，在旁边静静的观察着，忽然，老师指了指我写的上字，说：“你看，这个字上面的一短横是右尖横，你把它写成了左尖横了，还有你这个笔顺也不对啊！书法上的上，是先写下面一横，再写一竖一横的，和语文书上教的不一样，都说过好几次了，你还这么写？以后要记得！”我不好意思吐了吐的舌头。

周老师不仅要求大家认真练字对自己的要求更严格，有一次周老师改动了上课的时间，一个同学忘记了，迟到了一堂课，下课后，那位同学收拾好东西准备回家了，周老师突然空降在他眼前，截住了他的去路，硬缠着给他开小灶，补回了上一堂课的内容。

幽默也是周老师的一大特点，他可不只是董教书的老顽固，还记得老师在讲解草书中的逸字说：“逸就像一只小兔子，我在半圆形的窝边睡觉，比如我们班徐某同学就像一只兔子正在半圆形的窝边睡觉，非常的安逸，”惹得全班哈哈大笑，同学们在校中牢牢掌握了周老师所教的知识。

为了培养我们的兴趣，老师除了讲笑话，还不时的化身为历史老师，考古专家和汉语老师，教我们古代的碑帖，字帖是，老师嘴里的历史故事说也说不完，教我们古汉字的写法时，老师，可以从甲骨文一直讲到行书，教我们汉字的演变过程时，周老师更是神奇，任何字在古汉语里的意思，老师都知道，如止在甲骨文中是脚的意思，停止是他的引申义。

周老师有着一副古铜色的脸庞，只要一想起他对我们近乎苛刻的要求，我就能想起那花白的双鬓，还有老师渊博的知识，似乎都隐藏在额头上那两道深深的皱纹中，常言说字如其人，周老师是教我写字的先生，更是育我成才的长者。

教师点评：文章中心明确，取材真实，文笔流畅，情感饱满。人物形象塑造得鲜活、饱满。