五年级,另人难忘的一年啊!如黑暗中一道上百上千度的熊熊之火燃烧了起来,无论当时是爱是恨,但那道光影却深深留在我们的心上,追求梦想的暗路上。

若时光可以倒流,也只想回到二零却二一罢,那是充满着遗憾又活得最自在的一年,也正是有了李老师的存在了罢!

当懂得珍惜眼前物时,也才算得上成长。五年级那年,不知是何原因开始起研究奥数的道路上了,与我同行的三四人也常常到办工室里向李老师请教问题。正像朱自清先生所感叹的《匆匆》那般,晃然间就到了五年级末年,我们又抱着一道问题拥进了办工室里,李老师满头白发了却仍在全神贯注地看着书,浑浊的眼睛中看得见那历经时间的折磨,等我们走进了他才回过神来,接过书本看了一眼题,便开始了口若悬河的讲解,他与别的老师不同,有的老师说了半天也是只讲了非常局限的一种方法,而李老师呢,即使是那些令我们左思右想研究的两三天的题,李老师就凭着一己之力一口气写了四五种解题思路,几乎把当时能够看懂的方法都种草了,要是说再说一种思路,那恐怕就是初中所学的知识了。

经过了近半个小时的讲解,我顿时恍悟,虽不可像李老师那样能一口气写出那么多解题方法,但至少明白了一两种思路,就当准备散时,不知谁惟恐天下不乱的问了一句:“老师您到六年级还教我们吗?”

霎时全场肃静,同行的同学也愣在原地,我咬了咬舌头,默默保佑着老师的回答是会,可耐李老师却这么说了一句:“我这教的应该是最后一年了,早该退休了。”李老师笑着,而我的心里却是意难平的,望着他那发了白的头发,满脸似沟壑般的皱纹,如果时间能凝固,那就让他凝固罢!

但又是怎么可能呢?我面前的这位尊敬的老者,已经快七十把年纪了,却依旧在自己的岗位上工作着,以永不停歇的脚步奔跑着,付出着,如果按正常的过了五十六十几,要么不教了,要么改任副课了,可李老师却以满腔热血的激昂把生命献于教书。他热爱运动,热爱打羽毛球,但愿把更多的时间花在数学上,花在我们的身上。他总是乐观的,既使有那些颠簸挫折,他也从未在表面上悲哀过。他愿以教书为伴,育人为生了!

我默默地望着,好长时间才回过神来,当走出办工室的那一刻,瞬间又想:何即使改变不了结果,那不如换一种心态去面对?

从那以后,我的枕边常有一本奥数书所伴,去办工室的次数也愈来愈多了,因为谁也不知道一个人能见多少面,那么还不如让每一次见面都是值得的。

离别是为了更好的见面。我永远也不会忘记那位以教书为伴、育人为生的老者、以热血不尽的精神来生活的老师,直到现在。

记于2023年2月8日

教师点评：文章中心明确，有条理性，取材真实，语言流畅，有自己的思考，情感真切。文章要素齐全，内容完整，细节充实，文中讲述的这段经历得到了细致、流畅的展现。