《乐》

六年级 叙事 838字
2023-01-03 08:58:36

说起“三快”,那可是我们班的一个名人,她的真名叫张扬,也是我的一名朋友,因为嘴快、手快、腿快,所以被大家称为“三快”。

刚升入三年级时,她立马就成了我们班人人皆知的“红人”。她的“快“真不是一般的快,老师一句话没说完,她立刻接着说,叽哩咕噜说了一长串,总是吸引着同学们听她胡言乱语,然后一齐哈哈大笑。老师气得直瞪眼,她却若无其事。好不容易安静下来了,老师还没讲几句,张扬周围的同学纷纷站起来告状:老师,张扬拿了我的笔……张扬扔了我的课本……张扬拉我的书包……瞧瞧,她那两只手忙成啥了。老师对她一顿批评,她用无辜的眼神看着老师,完全不觉得自己错了。老师气得不理她了,在黑板上写笔记,刚写几个字,老师一转身,踩到了一个人,这个人就是张扬。不知何时她就离位跑到老师身后去了,还理直气壮地说,离老师近,看得清,记得快。老师已无语,一节课就这样被她耽误过去了。

因为有了“三快“的坏习惯,很多同学都不喜欢张扬,老师为了她更是费尽了心机,总是不厌其烦地教育她。经过一个学期的努力,张扬有了很大的改变。

“三快“仍然是“三快“,可是却变得越来越惹人喜爱了。瞧,又一节语文课开始了,老师提出了一个难题,同学们还没思考好呢,张扬就高高举起了手,老师微笑着让她回答。她叽哩咕噜又说了一长串,答案具体而又完美,同学们真没想到她读过很多书,而且也很聪明。老师又开始在黑板上写笔记了,同学们都在认真抄写,张扬也更忙了,一会儿抄写,一会儿跑上讲台擦黑板,该擦哪些内容,该擦多少,她都做得恰到好处。粉笔用完了,老师刚说一声:“谁去……?“张扬抢着应了一声:“我去。”然后她撒腿就跑,老师急忙提醒她慢点,别摔跤,她却一溜烟儿地没了影踪。不一会儿,就见她抱着几大包粉笔回了教室。下课了,她抢着把老师的课本,同学们的作业本拿到办公室。值日生要扫地了,张扬也跟着忙,上凳子、洒水、擦玻璃……不管干啥,都特别快。有了她的帮忙,这学期,我们班又多得了几面卫生流动红旗。

现在回想起来,嘴角还透着笑意呀!这就是一直藏在我心里的那个盒子里的“宝贝”。

教师点评:文章主题明确,有条理性,取材真实,语言生动。作者十分注重对细节的描写,细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富,而且细致。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。