星期三下午的第一节课，是我期待已久的手工课。上课铃声刚响起，我急忙来到“巧手坊”。只见桌子上摆着卡纸、毛线、剪刀、双面胶等材料，黑板上写着大大的5个字：美丽的风筝。一看便知这节课的主要内容是做风筝。

活动开始了，只见那大张大张的卡纸在同学们手上滚动着，跳跃着。“要想做好风筝，那么首先就要控制好卡纸的形状和大小。”黄老师提醒大家，“同学们往这儿看。”她边说边捏，哦，老师多像一个神奇的魔术师呀！噍，在她那灵巧的手上，瞬间出现了一只栩栩如生的蝴蝶风筝。我们大家不约而同地称赞起来。我全神贯注地欣赏着，还没等我回过神来，有的同学早已做好了，哈哈，真可谓时不可待。

我按照老师给的样品和老师讲的步骤来做，很快我便遇到了麻烦。毛细根本绑不整齐，他错综复杂地绑在卡纸上，我七手八脚的弄着，毛线全缠在了我的手上，根本就不听话，不一会儿我就崩溃了。老师看了我的这个风筝过来告诉我：“绑风筝时毛线和卡纸都要灵活，不能毛线在那绕，卡纸也要动起来，找合适的位置。”听了老师的话，我聚精会神的绑起风筝来。教室里鸦雀无声，所有的同学都聚精会神的看着属于他的那个小风筝，生怕发出一点声音，把风筝给震坏了。

毛线和卡纸在我的手中灵巧的转动着，不一会儿我便绑好了风筝，把双面胶一粘，一个风筝便做好了。我看着这个风筝觉得他太单调了，便拿出笔认真的在上面画了起来，老师叫检查时，我刚好画完，只见一个栩栩如生的青蛙在风筝上鼓着眼睛，好像在问你：我可不可爱？老师说要拿几个做得好的风筝，给全班同学参考参考，我自信的举起了我的手，当拿在讲台上时，同学们都夸我的风筝漂亮，我自信的说着：这个风筝不仅漂亮，而且十分的坚固……”

爽朗的笑声飞出窗外，在校园里回荡……这笑声洋溢着成功的喜悦，啊，社团活动深深地吸引着我……

教师点评：主题明确，文笔流畅，立意独到，情感真切。文章的叙述完整、流畅，如果能更加注重细节，如心理活动等，文章会更有吸引力。