——京剧走进校园

题记：当古老的画卷徐徐展开，呈现在我们眼前的，是一段群英聚会的历史，是一个定格血脉精魂，不可复制的华彩瞬间。

“清早起来什么镜子照？梳一个油头什么花儿香？脸上抹的是什么花儿粉？口上的胭脂是什么花儿红……”这是京剧《卖水》中的片段，正在讲台的电子大屏幕上播放着。巧妙的唱腔、精巧的动作、灵动的表情，令台下的四十个同学无不拍手叫好，赞叹不绝……周四那天，是我们上公开课《京剧趣谈》的日子，是我们学校里的新鲜事。

这回是异校的老师来给我们讲课，没有默契与经验，同学们都担心这堂公开课不能上好。但课上的内容，完全颠覆了我们的想象，让我们的担心灰飞烟灭。前半节课一切正常，与普通的课程毫无二致。直到老师发问：“通过这堂课的内容，同学们是不是爱上了我国的国粹——京剧呢？”我们整齐且洪亮地回答：“是！”“那么，同学们想不想亲自演一演京剧呢？”“想！”“哪几位同学上台来演一下文中的‘亮相’这一片段？”居然让我们演京剧，真是新鲜！

老师选定了两位“戏子”，一位“锣手”与一位朗读课文的同学上台，“演出”就要开始。只见“戏子”们手拿刀枪，“打”得不可开交。胳膊一会儿往后缩，一会儿向前伸，一会儿在身前舞刀，一会儿将枪在腰后转一周。当朗读课文的同学读到“然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：‘如果他们当中哪个先‘醒’了，拿着兵器朝对方一刺，对方不就‘完’了吗？’”这个片段时，“戏子”当真停了，如课文中所说的一样，脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一动不动，“锣手”也停止了敲锣。

这是静态的亮相，其次还有动态的亮相。“胜利一方”不断舞动着手中的枪，真应了课文中的一个词：风雨不透！

雷鸣般的掌声不断传来，表达着同学们无尽的欣赏，赞叹着这件新鲜事。我们习惯将京剧作为历史余绪锁入过去，极力压缩他们在知识经济时代的创生空间。可是当我们把这类戏曲艺术肢解成苍白的文化符号，这不叫记录我们的历史，而叫掩埋他们的未来。不如对其过去多一点宽容，对其未来多一点包容，厚植戏曲在当代的发展土壤，让其自由地茁壮生长。