今天，我家的法庭在我的提议下又开庭了。审判长是我家目前唯一的高中生——我的姐姐，这次我是原告，爸爸是被告，妈妈在一旁观看。

“原告，姓名?”审判长把法槌往桌上一敲。

“我，XXX！”我站起来大声喊道。

“好，接下来，先由原告来陈述事实！”审判长严肃地说道。

“事情是这样的：上个星期五，我放学回家，碰巧看见被告鬼鬼祟祟地在我的书桌边晃悠。忽然，我看见他拿起桌上的日记本，翻看了几下，之后就跑了。”我向审判长讲述当时的情况。

“嗯?竟有这样的事?被告，原告所说属实吗?”审判长似乎有些生气。

“我不就是看了一眼嘛，再说了，我把她养这么大，看一下她的日记怎么了?我没错啊！”被告理直气壮地狡辩着。

“可是，这是我的日记本，是我的隐私，公民的隐私权受法律保护，请审判长查明事实，并酌情对被告施以惩罚！”我一本正经地说道。

我和被告就这样辩论着，最终，被告承认了错误。

“鉴于被告已承认错误，根据‘家庭法’第三条，惩罚如下：即日起，被告停止对原告的隐私偷窥，并扫一个星期地。被告如不服本判决……”

“我服！我服！”没等审判长说完，爸爸就连忙点头。

本次庭审结束！

稍后，我来到姐姐身旁，小声对姐姐说：“姐，你可真像一个大法官！”此话一出，惹得全家哄堂大笑。

教师点评：将“今日开庭”的情景置于家庭生活的日常片段中，不管是生活日常还是文章都平添了几分耐人寻味之意。一来，爸爸偷看孩子日记一事需由“开庭”解决，主要因为双方对此事所持意见不同，爸爸认为此事不足为奇、天经地义，孩子却视其非同小可、关乎自身权利。双方的分歧正存在于诸多父母与孩子之间，而“开庭”恰巧将这一具有普遍性的问题引入，又让双方能够发表意见、提出看法，恰好为我们提供了一个机会——得以看到父母所想与孩子心声，也更懂尊重孩子隐私一事的重要性。二来，文章呈现“开庭”的情景和流程，则着眼于对话、语言的还原，所以文章由人物对话的有来有往搭建出新颖的结构形式，也由人物对话的你来我往推进了故事发展，着实巧妙、清晰。可见，文章的耐人寻味，在于形式的新颖，也在于内容的独到。作者还可以再度丰富场景、情节、人物细节，为文章更添充实与吸引力。