文/李研裴

一、一拍即合

初中的学习生涯结束了，我还来不及为自己感到高兴，另一个难题又摆在了我的面前。这么多本用过的书，该怎么处理呢？望着那一本本曾经给我带来帮助的参考书，我不禁皱起了眉头。再看看身旁的如如和小玲，也是一副一筹莫展的样子。我们背着沉重的书包，步履蹒跚地向校外走去。突然，我们三个的脚步同时停住了，六只眼睛都集中在学校的书店上。“我们可以把这些书卖掉呀！”小玲先叫了起来。“对呀，对呀，折价卖给其他初中生，总比卖到废品站好。”如如也兴奋地说。“你说呢？”她们两个同时把头转向我。我自然是求之不得，便响应道：“是，这样才叫‘物尽其用’嘛？”这下子，我们三个一拍即合。说干就干，第二天，我们一行人来到了此行的第一站——普雄中学。

二、初战告捷

普雄中学的大队辅导员客气地给我们指了一个设摊点，我们几个觉得地理位置不错，就快马加鞭地忙乎开了。

我和如如负责摆书，要把各学科的参考书分门别类地放开。小玲也没闲着，马不停蹄地在校园里张贴宣传海报和做宣传广播。各项工作都如事先安排好的那样有条不紊地进行着。

到了午间休息时间，我们也进入了正题。普雄中学的学生们三三两两地走到我们的书摊前，饶有兴致地看了起来。我们三个一声不响地坐在原地，谁也不敢上前来推销我们的书。眼看着那些买书的同学翻了几页就走开了，我们也只有干着急的份儿。“同学，你是几年级的呀？我来向你推荐几本书吧。”一个熟悉的声音传来，我循声望去，只见小玲正笑容可掬地招呼着同学呢，如如也赶紧站起身来帮助小玲。两分钟后，负责收钱记账的我迎来了第一位客人。我学着商店收银员的样子对那位同学说：“谢谢光临”末了还不忘加一句：“介绍你的同学来！”

就这样，我们的工作都走上了正轨，书摊前门庭若市。一天下来，我们卖出了50多本书。初战告捷，我们的喜悦之情溢于言表。

三、轩然大波

接下来的一天，我们来到了白玉中学。据说，白玉中学的学生都很热爱学习。我们三个跃跃欲试，准备大展拳脚，再创新高。

果然，一下课，白玉中学的学生们就闻讯赶来了。我们有了前一天的经验，迅速地进入了状态。然而一个上午下来，我发现她俩竟自顾自地推销自己的书，而我的书却被冷落在一旁。望着她们两个心满意足的样子，我有一肚子恼火。

到了下午，我已无暇顾及自己的工作，而是使出了浑身解数努力推销自己的书。而她们也不是若，瞬间，我们的“暗斗”很快就胜利为“明争”。我们总是拉住同一个买书的同学推销起自己的书，先是指责对方的书的缺点，然后不断地抬高自己的书，如果还未见效，就开展“价格大战”。原先订好的书价一降再降，而买书的同学却不知为何都一个个地离开了书摊。

到最后我们的销售量急剧萎缩，而巨账面上还有10元钱不翼而飞了。望着已经乱作一团的书摊，谁的脸上都没有了笑容。

四、满载而归

我们短暂的卖书生涯很快就走到了尽头，我们来到了最后一站——沙田学校。

经过前一天的风波，我们不得不坐下来开了一个小会，明确了个子的分工。由小玲引导同学到他们所需的学科的书前，向他们推荐一些书，而如如也负责向学生们介绍这些书的优缺点，让他们自己选择想要的书。

不久，我们迎来了第一批顾客。在我们的流水作业中，很快，桌面上的书已所剩无几。我们分批摆上最后的一些书，我也忙里偷闲地帮着近旁的如如来介绍这些书的优缺点。如如正拿着两本相同的书在做比较呢！她说：“你看这本，大部分都做过了，但价格便宜；这本呢，是八成新的，价钱就比那本贵。”我凑过去一看，这两本书一本是小玲的，一本是我的。我在一旁补充道：“你可以看看自己的需要再决定。”最后，她挑了小玲的那本。我和如如相视一笑，其实对我们来说，每卖掉一本书都是一份成就，是谁的都无所谓。

我们的书在下午便被一抢而空了，然而我们回家时却还有一种满载而归的感觉。这几天的卖书生涯让我重新理解了“自信”和“快乐”，也让我看到了一种与学业上的竞争截然不同的东西——伙伴间的协作。