遇到学习时，会遇见很多老师，影响最深的，是张老师，

张老师一张瓜子脸上镶嵌葡萄似眼睛上有一个眼镜，看起来很博学。脸上挂满了慈祥，不过，你不会以为她很慈祥把，她可是出了名的臭脾气。

一上课，张老师神不知鬼不觉的来到门口，扫视了一看全班，开始在黑板上写字，这时，班上的“猴王”胆大包天，开始去“串门”这时，

一阵冷风飘来，“猴王”觉的大事不

妙，一转头，眉头紧皱张老师正看

这他，“猴王”被吓的哑口无言☰张

老师用杀手锏，“追魂夺命掐”所掐之处。一定青一块，紫一块。

眼神又扫视一眼全班，似呼在说如果你们像他一样，下场都一样。虽然掐的不是我，但是我以然打了个寒颤，如果掐的是我，估计我就“毁容”了。

张老师有时会变成，“课间杀手”所到之处的课间，可以说都“投降”了。有一次，“课间杀手”正在上课，“叮叮叮叮”下课铃叫了起来，好似

一抹阳光照在我们脸上，我连出去

干什么都想好了，突然，“课问

杀手”熟练的打开书说：“同学们，我们做一题下课。”听到这，“阳光”

突然被一本巨大的作业本挡住了，

我们的脸像抹了炭一样黑。我们

“打败”作业时，“太阳”已经“落山”了。

虽然张老师有时很严厉，但这

种严厉改了我们的坏毛病。让我

们一路顺风的到达了彼岸，

教师点评：“慈祥”上标记的引号首先告知我们，这个词的出现——或者说这个关于老师特征的概括——并不简单。果然，进入正文，小作者揭晓了引号的作用——标示“反义”：因为老师的慈祥只是相貌上的“表象”，严厉、臭脾气才是她真正的特征。通过事例的讲述，张老师相貌和性格带来的反差愈加明显，老师的形象和特征也愈发让人印象深刻。此时，我们不禁感叹——小作者对引号的运用实在巧妙！不过，文中对事例的讲述过于缺乏细节，也不够严谨细致，所以老师的特征虽然明确、显著，但这个特征却不够真切、有说服力，老师的形象也没能塑造得饱满、生动，小作者还需对文章再做细节上的丰富。