苗条的身材，苹果脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，总爱把头发拢在一起，疏束于脑后。她就是我们的数学老师——徐老师。或许他的外表很平凡，不引人注目，但只要提到他的绝活，无人不拍手叫好。

徐老师的“绝活”之一，就是上课时不看书。尽管如此，他将手的内容却总能和书上一致，而且滔滔不绝，绘声绘色。倘若讲到某一个重要的概念，他甚至能准确的告诉你个概念在书上的第几页第几行。而且从未出错。

徐老师的“绝活”这就是花园，从来不用圆规。每当上数学课时，徐老师总是不慌不忙的拈起一根粉笔，手臂轻轻的在黑板上画一条优美的弧线，一个标准的圆，一个出现在你的眼前，而且要大可大。要小可小。每当这时教室里都会“哇”声一片。磕着对于徐老师来说只是张飞吃豆芽——小菜一碟，更觉得活儿还在后头呢！

徐老师的“绝活”之三就是他的记忆力。众所周知，圆周率不是3.14吗？徐老师能背到小数点儿后100多位儿呢，那当一串数字一个接着一个，从徐老师那薄薄的嘴唇里蹦出来时，我们一个个都目瞪口呆了！

除了这些，徐老师还采用“课堂与作业计分”的教学方法不仅使课堂生动有趣，提高了我们的积极性，而且很好的把应试教育与素质教育结合了起来，因此我们的数学成绩总是芝麻开花——节节高

好一位“绝活”老师！

教师点评：文章主题清晰，结构完整，内容具体，语言生动，立意独到，情感饱满。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。