没有任何人能够质疑我对数学老师的钟爱，因为我视她们为神，而我是神的臣民。

小学六年，除了五年级的数学老师吴某洁，其他年级的数学老师们我都非常喜欢。一年级的董老师，宛如启蒙之母，教授我们最简单的1+1、2+2；二年级的许老师悉心教导我们乘除法的基本秘诀；三年级的王老师使我们领悟了平面图形的基础之长；四年级的杨老师传道授业解惑地让我们明晰圆、三角形和平行四边形等图形的特征；五年级的数学老师则带领我们进入了小数世界；至于六年级，我最钟爱的数学老师就是卢新娣卢老师。然而，记忆总是碎片化的，时间悄无声息地蚕食了往日的记忆，让我无法完整地凝聚她的面容。

我所最爱的数学老师拥有特有的教学方式，不会像其他教师那样一开始就对我们施加命令式的管束。她热衷于和我们交朋友，开学初就让我们相互介绍，与大家闲谈，使我们对她倍感亲近，更易于接受她的教学。她明白许多事理，她说：“学习是一场双向奔赴的旅途”，她表示：“我竭尽全力传授知识，你们便不会枉费心血”，她还说：“如今大环境如此注重内卷，我们不应落后”。她的话让我们感到她就像我们青少年的朋友，我们放下了与老师之间的戒备心。

或许，有些人读到这里时，会想：这么好的老师肯定不会拖堂、考不及格、占用我们宝贵的时间吧？但我告诉你们：那是不可能的，想都别想。如果一个老师从不考试、从不占用我们的时间，那她又怎么算得上是一位负责任的好老师呢？这样的行为只反过来害我们罢了。

除了她独特的教学方式，还有一个让我们感到亲切的地方，那就是她强烈的时代感。她不会像同龄人那样过早陷入中年人行列，五颜六色的服装一点也不她的风格。她跟我们一样喜欢腰部高高的牛仔阔腿裤！这真的很好看，很具时尚感，助她年轻化，像是一个年长的姐姐。除此之外，她还喜欢用网络语言，比如说“内卷”“我爱你们”“宝贝”，使她显得格外温柔。我所认为的优点并非指她的性格，而是她的德行。谁说无怒无火、寡言和缺乏性情的人才是好人呢？显然不是。但是，我却十分喜欢她这位数学老师，其他老师无法取代她的位置。她永远是老师之中的唯一。

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。我最爱的数学老师，你格外与众不同，你独一无二，无法被复制。对你的感激之情，在我心中生根发芽，将随我一生！

教师点评：文章中心明确，有条理性，取材真实，语言流畅，见地独到，情感饱满。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。作者还可以选取更多具有代表性的事例加以叙述，更好地凸显人物的个性和特点。