金无足赤,人无完人。我们班的小李老师,长得特小,就是西施掉门牙——美中不足,可却长得特漂亮,又是西施戴花——美上加美。

刚进读人作文的第一天,就听说有一个“小”李老师,刚开始,我以为是长的年轻亮漂才加了一个字“小”可就在我刚进门的那一刻,老师背对着我,这飘逸的长发,不过这…我懵了,这也太矮了,确实是太“小”

她的形象在我的心中打了折扣。不过就在“小李老师”转过来的那一刻儿,我又懵了,这也太美了吧!

犹如仙女下凡般似的。唉永远都是个谜,有同学脸皮厚的,进门就问:“小李老师,你多高啊?”小李老师转转脑子,不屑地回答:“一米“八”。”那同学瞪大了双眼,疑惑不解地说:“小李老师怎么能一米“八”呢?”

小地说李老师哭笑不得:“我说的是一米吧,不是一米“八。”老师的身高只有自己知道,剩下那是从知无人不知,无人不晓了。

别看我们的小李老师长的小,那可是兔子成精——比老虎还要厉害呢。只有个别同学笔记/卷子写的不好,废话不多说,只听见“咔嚓”一声,卷子/笔记没了,要说上话不听课,嗑地,“左手伸出来。”“啪”,那是非常响啊!响到可以怀—疑—人—生了。上课吃东西,哼哼哼,校长,有学生吃东西。这校长迎风走来,收拾呢!小李老师在一旁坏笑可是要是有进步快得同学,这待遇才不一样呢!摸摸头,嘴里不停地说这X某,太上进了,来。”这小短腿一李老师哒哒哒去拿东西,又气喘吁吁地回来“来…老师给…给你一支笔…继…继续加油哈!”

这就是我们班的“小”李老师,有着一个特点鲜明的人——小李老师。从此我们班的人给他取了一个外号。叫做小短腿西施。

教师点评：文章主题清晰，有条理性，取材真实，文笔流畅。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。人物形象塑造得鲜活、饱满。