别看我们的陈老师长得一副憨厚相，人可“狡猾″着呢。

刚入一年级的时候，我们就坐不住板凳，老师一再黑板上写字，我们就偷偷的回头和同学们说话。有一次，我们又犯同样的毛病时，陈老师忽然转过身来笑眯眯的问：“你们知道人有几只眼睛吗？″“两只。"我们异口同声的回答。“那是普通人，做老师的就不一样，老师有四只眼睛，前面有两只后脑勺的两只藏在头发里，专门在转过身写字的时候盯着同学们看谁表现好。″噢！原来老师的后脑勺也长眼睛，怪不得他没回头就知道谁说话了呢，从那以后，我们都不敢在课堂上说话了。

随着年龄的增长，老师的“诡计″被我们识破了，我们不再相信师长四只眼睛了。可是魔高一尺，道高一丈，老师的“骗术″也随之花样翻新，手段越来越高明了。有一次上课，老师要我们回答问题时，我们回答的不太积极。只听陈老师说：“下面老师带大家玩一种游戏吧，我们把问题当做闯关，如果你们能够连续过关的话，老师就请你们去跳蹦蹦床，有信心吗？″“有。″我们高兴的回答。在这种奖励下，我们的回答一个比一个踊跃，声音一个比一个响亮。攻破了所有的难题后，我们用期盼的目光望着老师。这时，老师高声说：“恭喜大家连续过关，现在就请大家到操场这个免费的蹦蹦床上去尽情的跳吧，现在下课！"什么？原来蹦蹦床就是操场啊，怪不得他那么大方。

虽然陈老师经常略失小计“骗″我们，但我们特别喜欢他，因为他的“狡猾″为我们换来了轻松的课堂，让我们在心情愉悦中学到了知识，我们都喜欢他一一“狡猾″的陈老师。

教师点评：文章主题突出，取材真实，语言生动，情感饱满。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富，而且细致。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。人物形象塑造得鲜活、饱满。