我们的语文老师兼班主任——李老师，着实令人敬佩。她上知天文，下知地理，对学问造诣颇深；同时，她还“管班”十八般武艺齐全。我们在私下暗自称她为“小李飞刀”。她的“飞刀”刀刀致命，请听我细细说来。

第一刀，“瞪眼飞刀”。每当上课前的两分钟，是班里最热闹的时刻。我们抓住课间休息的尾巴，拼命狂欢，往往听不到铃声。就在我们闹得热火朝天的时候，李老师推门而入，眼神扫视全班，此刻班里已经安静了不少。还有几个顽固分子仍在欢声笑语，只见她眼神往那个角落一撇，眉头一皱，狠狠地向他们瞪眼。真是此时无声胜有声啊，那几个顽固分子，一见老师瞪着他们，立马赶紧逃窜回位，闭上嘴巴，拿起书本，装模作样读起了书……李老师不出一言，就平息了教室风波，我可真佩服她啊！

如果第一刀没成功的话，李老师还会使出第二刀——“尖利的声音”。她大踏步走进教室，把手中的书本往讲台上一放，用手指着那些聊得正酣畅淋漓的同学大喊一声：“都给我回座位！”一声令下，那些同学吓得魂飞魄散，连忙跑回了自己的座位上。这尖利的声音极具穿透性，直击我的耳膜，跳进了我的心里。连我都吓了一跳，更别说那些被李老师批评的同学了，我真佩服她呀！

我最佩服的是第三刀，也是最厉害的一刀。它就是“杀人于无形之中的温柔刀”。当我们犯了错误的时候，她不会在班里直接批评，而是把我们叫到她的办公室里，避开其他老师，温柔地给我们讲道理，把问题说清楚，直到我们认识了自己的错误。当我们改正了错误时，她会高兴得像个孩子一样，为我们拍手称赞。这样的温柔刀直入心间，改错的行动最彻底，李老师真让我敬佩！

在李老师的教导下，我们的语文成绩不断进步，在年级里遥遥领先，我们的语文老师真乃奇人也。这样神奇的老师，真令我佩服之至！

教师点评：文章主题清晰，结构完整，内容丰富，语言生动，情感真切。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富，而且细致。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。人物形象塑造得鲜活、饱满。