我有一个戏迷爷爷，他因为看戏，学戏可闹出了不少笑话，又做出了许多有意义的事。每天早上他都会“霸占”电视，瞧！这一幕又上演了。

“孙女！8点啦，戏剧频道开始了，就给我看一会吧！”只见爷爷擦的手讨好的说，“可是……我最喜欢的节目也要开始了……”我嘟囔着。爷爷皱着眉头，见软的不行，就准备来硬的，他假装生气道：“可是什么？作业都做完了吗？英语单词都会背了吗？语文生字都会写了吗？数学题都会做了吗？回房间做去！”接着爷爷一把就抢走了我手里的遥控器。无奈，我只好回屋好好学习。爷爷微笑的转头，打开电视，心里暗自窃喜，又津津有味的看着他那心心念念的戏剧。

终于到了12点，我本以为爷爷一定会主动做饭，便光明正大的打开门，准备走向客厅，却被沙发上的爷爷吓了一跳。哎呀，这个爷爷，还在那儿兴致勃勃的看着呢，看来我得提醒他一下，“爷爷，爷爷！我饿啦！”“乖孙女儿，等我看完这个就给你做你最喜欢吃的西红柿炒鸡蛋。”爷爷目不转睛的盯着电视说。又过了好一半天，爷爷才来到厨房做菜。

Yes！太好了！终于可以看电视了！

但是正当我心满意足的看着电视时，却从厨房中传来一股煳味，起先我并没有在意，可后面煳却越来越浓，我转头看向厨房，却发现厨房已经被灰烟笼罩了。我吓的有点儿不知所措了。爷爷哪儿去了？爷爷做菜可从来不会把菜炒煳，我跑向厨房，却看到了让我哭笑不得的一幕——爷爷正双手不停比划着，脚也不停的跺着，皱起了眉头，瞪着眼儿，这不正是今天早上爷爷看戏剧中的动作吗？我笑出了声，爷爷才发现锅里那西红柿炒“煤球”，爷爷挠了挠后脑勺说：“对付吃吧！”

吃完了饭，爷爷连忙穿好衣服，就准备出门，“爷爷！你去哪儿啊？”我疑惑的问，“哦！去城里。”爷爷着急的说，说完嘴里不停的嘀咕着“哎呀，快赶不上了！”我也没管那么多，回房间写作业了。

到了晚上7点，妈妈端着一盘蒜薹肉丝对我说：“淇淇！叫爷爷吃饭。”我点了点头，走到爷爷房间门口，大声的喊着：“爷爷！吃饭了！爷爷！吃饭呐！爷爷！”这时我突然想起爷爷那时去到了现在都没有回来，我对妈妈说：“妈妈，爷爷中午吃完饭就去城里，现在还没有回来！爷爷会不会出什么事啊？三轮车在家里，汽车也在家里，爷爷好像是走路去的，怎么办呐？会不会出什么事？”只见妈妈临危不乱的说：“没事儿！走，咱们俩去城里找他！”

刚到城里，就看到一个戏剧大舞台，“啊哈！爷爷一定在这里！”我笑笑，说。果然，爷爷正在那儿目不转睛的盯着舞台上的演员，时不时瞪大眼睛，不停拍手赞叹，嘴里一直念念有词，是不是模仿着演员的动作，我和妈妈相视一笑，悄悄地坐在爷爷的后面。

终于晚上9点的时候，爷爷准备回家了，一转头就看见了微笑的妈妈和我，“哎呦！你们俩怎么来了？什么时候来的？吓我一大跳。”爷爷吃惊地说，“早就来啦！”我和妈妈异口同声地说。回到了家，我打趣道：“爷爷，你那么着急，我以为你去干什么正事儿了呢！”爷爷不好意思笑了笑，又严肃的说：“我不是害怕赶不上吗。”

第二天，早上起来就没有见到爷爷的影子，一直到中午吃饭时爷爷才回来，“爷爷，你干什么去啦？怎么这么现在才回来？”我疑惑的说，爷爷笑笑说：“我现在可忙啦！没工夫跟你说话。”说完赶紧吃了一口饭，穿上衣服和鞋就走了。我转头看一向妈妈问：“妈妈，爷爷怎么了？”妈妈道：“你爷爷现在可是咱们这里的名人，是他倡导街道组织，弄一个业余戏班子，这几天他总是组织一些儿女不在身边还很喜欢戏剧的老人，让他们也站在舞台上，做他们梦寐以求的事情——唱戏、听戏，一有空，他们就会在附近的公园一起演戏剧，你爷爷还因为这件事买了不少戏剧中的服装呢！”听妈妈说完，我惊掉了下巴，赶紧跑向附近的公园，妈妈说的竟然是真的！看，爷爷正在台上演出呢！这些也算圆了爷爷的戏剧梦。

接下来的好几天，爷爷又“离奇失踪”了。问了才知道，爷爷是去文化馆学戏了，还拜到师傅了呢！今天下午他都会给我们展示他新学的戏曲和戏曲里的动作，干活时也总哼着戏曲。

哎！我这个戏迷爷爷呀，我该拿他怎么办呢？

教师点评：主题明确，结构完整，内容具体，文笔流畅，有自己的思考，情感真切。作者选取了典型的事例，很好地展现出了“爷爷”喜爱听戏的性格特点。人物形象塑造得鲜活、饱满。