我觉得我有一个和蔼可亲的数学老师，虽然他个子比较矮，但是在我的心中他永远都是一棵大树，挺拔、高大！

他不仅和蔼可亲，平易近人，而且教学有方，脸上总是挂着微笑，就像是一缕阳光温暖着我们的心。

记得那天的自习课，我正在认真地做作业，老师走到我的桌子旁边，突然用手指指住我做错的题，起初，我根本不明白老师是什么意思，竟呆呆的盯着老师止住的那一道题，老师叫了我一声，把我叫醒了，老师对我说：“做哪一道题就要认真思考，觉得想的是正确的，就开始答题，答完题还要再细心的检查一遍。”听了老师的话，我向老师点了点头，老师转身离开了。我沉思了一会儿，才明白老师为什么只做那道题了。我认真的看着那道题，并且思考了起来，于是，我终于找到思路了，把答案认真地写在了作业本上。写完后，我又仔细地检查了一遍，保证了准确无误，并且做完了作业，向老师提交了。从此以后，我不管做什么都认认真真的，从不马虎，但是考试时一紧张，又丢了分数。

每次上数学课，老师都带着书本并且面带微笑的走进我们的教室，第一件事就是大喊一声“上课”，我们也大喊一声“起立”，随之站起来，边鞠躬边喊着“老师好”。然后，我们都得站得端端正正的，如果有人站姿不端正，便说：“你们什么时候站端了，什么时候再坐下！”我们不想集体被罚站，于是，个个都站端了。老师这下让我们坐下了。这下，老师便开始上课了。但是，有的同学心不在焉，老师就说：“坐端坐正，集中注意力。”但是这句话一出口，谁又会听呢！老师又说：“如果谁不想上课，就可以在教室外面蹲马步，或者去上体育课：在大操场跑上一节课，不可以走，也不可以停。”于是，大家立马仔细认真的听课了。老师有时上课时，会拿出一些道具或者是让同学们自己准备道具。用这样的方法来激发同学们对课堂的兴趣，我们都特别特别希望不要下课，因为真的好有意思哦！但是“岁月不等人”，终究，还是下课了。我们都去寻找自己的好朋友，讨论这节课怎么样，大家讨论得流连忘返，仿佛还沉浸在课堂中呢！

记得一天体育课改上数学课，于是，老师并没有上课，而是让大家自习，于是，我拿出了数学练习题开始了作答，但是中途因为有的题不会，所以就把练习题收了起来，刚想掏出语文练习题时，老师仿佛已经看穿了我的心思，他走到我身边对我说：“做事要持之以恒、锲而不舍，不可以半途而废。想必这些你在语文里都学过。可是，你既然已经拿出了数学练习题，为什么又拿回去了呢！如果说是题不会，你可以来问我呀！”我红着脸点了点头，继续做数学练习题了。

这就是我的数学老师，他非常和蔼可亲，对我们平易近人，他的课堂有声有色，让同学们都深入了他的课堂，他用一些话语激励了我前进的动力。