是谁？把自己美好的、绚丽多彩的青春给了我们，是老师；是谁？像一位可爱可敬的母亲教育我们，是老师；又是谁，像一个指路灯指引着我们走上成长之路，是老师。今天，我要用文字“画”一幅漫画老师，她是教我三年级的语文老师，吴老师。

吴老师披着一头乌黑的短发，圆圆的娃娃脸，大大的眼睛像一面明镜，能够照出我们一丝一毫的过错，老师的眼睛也常常透露出一位慈善的老母亲对我们的关怀。

吴老师是严肃的。上课了，吴老师笑着走进教室，眼睛都笑弯了，就像月牙一样。这节课老师讲怎么写作文，老师说得津津有味，我们听得声声入耳。忽然间，一个粉笔飞了出去，“哎呦”我们全班都看向那个同学，吴老师皱紧眉头，眼睛里发出像刀一样锋利的目光，大声呵斥道：“我都盯你几眼了，还不专心听讲，明明我讲过怎么写作文，作文还写得一塌糊涂，”他被吴老师说了一通，上课再也不敢三心二意了。

吴老师也是和蔼然可亲的。一次上课，要请一位同学渎课文，我坐得直直地，等待着老师。“乐乐，你来读吧”我缓缓地站起来，捧起书一个字一个字地读，手心的汗浸湿了课本，心里像有许多小兔子蹦蹦跳跳，又像有一块很大的石头压着心脏，很沉很难受，终于，我读完了，但心里并没有松一口气，因为我读得不好，我一动不动地站在座位上，手不知放在哪，吴老师走了过来，我微微抬起头看老师，本以为女也会大发雷霆，但让人意想不到的是她并没有，她只是抚摸着我的头，安慰地说：“读错了没关系，改正就好了，不要紧张，要正信一点”当时，我感受到了一股暖流流进了我心里，它的笑容就像皎洁的月光，照亮我，让我感到亲切。

老师谢谢您，您对我们的付出让我无以回报。

教师点评：这篇作文表达了作者对于自己的语文老师吴老师的感激之情。整篇文章结构清晰，通过三段论的方式来表达作者对于吴老师的描述。语言简洁清晰，用词恰当，让人读起来顺畅。其中，作者用“漫画”来形容自己的语文老师，非常巧妙，使得文章的开头就给读者留下了深刻印象。接着，作者通过对吴老师外貌的描述，让我们能够感受到老师的亲和力和严肃性。而在表现吴老师和蔼可亲的一面时，作者通过具体的事例来展现出吴老师的温暖和关怀，这种贴心的关怀不仅仅是教育上面的，更包括精神上的关怀。最后，作者用简洁明了的话语表达了自己的感激之情，也让我们读者对于老师的付出感同身受，深刻认识到教师的不易和辛劳。总体来说，这篇作文是一篇情感真挚，语言流畅的好作文。