春回大地，万物复苏，遍地一派生机勃勃的景象。

短暂的寒假过去了，我又回到了令我魂牵梦绕的校园。此时，正是存意最张的三月，校园里那些高大挺拔的大樟树比教学楼还高。经过了寒冬的洗礼，大树由“黄衣”换成了“缓衣”，树上的叶子足有半个手掌大，且绿的让人有点儿发慌。

自从开学后，原本大门紧闭的校园开始变得热闹非凡。无论是上课还是下课，操场上都会有同学们活动的身影。他们或运动，不打得一个大汗淋漓、筋疲力尽，不可能会“善要甘休？他们或追逐打闹，即使已经满头大汗、气喘吁吁也要把对方追上，痛打一倾来解气：他们或微游戏，一受刺激就尖叫，离了就会得意洋洋，输了就恨不得想扒了赢家的皮，让大家见而远之：有些人或是帮老师跑腿：有些人或检查卫生，他们认真负责地在教室或走廊巡视，看见有人丢垃圾便及时上前制止，若是遇到一些情况严重、不听劝告的，就只得直接请他去大队部“喝茶”了。上课铃一响，同学们争先恐后地进了教室，原本沸腾的校园颜时恢复了平静。突然，平静的校园内爆发出了一阵阵欢呼声，想来必是有些班级提前完成教学任务开始自由活动了吧。过了不久，然悉的铃声再次响起，紧接着就是轰隆隆的一阵脚步声，整个校园又再一次沸腾起来了……

当然，学校不仅有热闹非凡、充满生机和趣味的一面，还有宁静自然、富有秩序的一面。

清晨，教室里发出了朗朗的读书声。上课期间，学生们也会阅读课文，或跟随老师在知识的海洋里遨游。中午，同学们也会努力学习，抓紧时间完成各项作业，直到下午放学。

学校的春天真有趣。

教师点评：文章中心明确，思路清晰，取材丰富，语言流畅，见地独到，情感饱满。文章移步换景，描写全面，读者能够跟随作者的脚步对景物形成了解。抓住景物的特点进行描写，重点突出。巧妙运用修辞手法，文章的描写惟妙惟肖，非常生动。作者借景抒情，将自己的情感融入到了风景之中，文章很有感染力。