我和其他的孩子，感觉什么事物都很新鲜，可又觉得什么都不能满足我们的好玩心。中秋节的晚上，我们在亭子里等着月亮，盼了好久月却依然没有出来，我们便在亭子里玩游戏。亭子是用茅草遮盖的，我们便把茅草拉下来，悄悄地聊天。二姐是懂字的，我们就让二姐讲讲最近发生的新鲜事，讲着讲着，不知是谁大喊一声，“月爬出来了！”

我们抬头看去，天窗那边果然有了月亮，圆圆的，发着微光，已经溜到天窗边上了，我们急忙把茅草拉上去，月亮又跑到了草地上；月亮好像是滚过去的，从天窗滚到草地上，先是天窗那边一条缝，到茅草上时，就成了半圆，滚到地上了，就显现了出来。月正躺在我们刚才坐的椅上，我们没有说话，生怕把月吹走了，月继续往前边溜，我们跟在后面小跑，到小山坡了，那满月儿却亏了，一下子，只留下了一地的草，我们都很失望，一下就坐在了草地上。

我们抬头看向天空，月还是停在那里，伸手抓不到，只能看。我们跳了起来，月停在了茅草上，被茅草映得残缺，可依旧那么洁白。一整个亭子到处印着洁白的月光，还带点儿银色，跟家里那灯光相差得太多了。我们躲在桂树下，满亭子的花香，和以前读的一篇《桂花雨》相差得不大，我们兄妹几个，围着桂树，身上铺着很多桂花瓣儿，天上的繁星儿少了，但桂花却多了，应该是星儿变的吧。

月亮在头顶晃着，比平日大得多，也圆得多，我们看月儿入了神，二姐给我们讲，在月亮上，有一个广寒宫，还有棵和这一样的桂树，上面啊住了一个女子，名叫嫦娥……“嫦娥？在月儿上面住，一定很漂亮吧？”四弟忍不住问道，倏忽间，我们好像就待在月儿上，喝着桂花茶，吹着凉凉的晚风，“那是当然。”二姐看我们这样，急忙插一句话，我想：月儿只有一个吗？我便蹲下找寻，很快，瓷花盆边儿上，地板上，桂树叶上，都找到了月儿，接着，我们又在小溪边，沙滩上都找到了月儿。

捧着那一堆沙，低着头看……月亮真多，仔细察看，发现哪儿处都有，每一个人都应该配一个月亮，它是属于所有人的，那天，也是我们的……

教师点评：小作者这篇《月的脚印》真是太棒了！文章用童真的话语描写了小作者和小伙伴们寻找月亮脚印的过程，用各种描写刻画出了那生动、活泼、有趣的“找月亮”场面，也灵动地写出了在读者眼中常见的、普通的、每日可见的月亮在小作者眼里的有趣之处，小作者的生活一定处处都充满着惊喜吧！而读者在阅读时也好似参与进了这场有趣的活动，和小作者一起找起了月亮呢。这样的参与让读者边阅读边拾起孩童时的金色岁月，想着自己是不是也有这样执着于某样事物的时刻。而文章最大的亮点还不止于此，小作者文章开头一句“我和其他的孩子，感觉什么事物都很新鲜，可又觉得什么都不满足”看似和文章标题、文章中心没有一点关系，实际上照应了全文。这篇文章明面上是在写跟随着“月的脚印”看月亮，找月亮，而实际上却是对应着文章开头的这句话。细细读来，这句话其实写出了每一个小朋友的童心，也或者是每一个人的初心：对整个世界充满了好奇，能够细心观察生活中的每一处细节，认为它们都充满着趣味；可以对每一件自己喜欢的东西耗费所有静力去探寻，去探究，有着无限旺盛的求知欲。这篇文章不仅是每个人美好童年生活的影射，更是让读者能够找回或许已经失去的对世界充满好奇的童心的钥匙！“每一个人都应该拥有寻找生活乐趣的能力，这份能力是属于所有人的”，希望小作者能够保持这对生活的热忱之心，继续创作出更加优秀的文章!