看着窗外，望了望，望了望，穿出窗口，来到窗外......

我转头一看，拉开窗帘，并不是窗里面的场景，如同变了一样，懒洋洋的白云在天上悠闲的飘着，一丝阳光照在我的脸颊，我抚摸的阳光，我摸了摸玻璃，窗户倒映着我的身影，抬头望去，一棵大树耸立在面前，一只小猫停在了那里，蹭着那棕黑色的树皮，一片片叶子落在小猫身上，小猫像似玩了起来，蹦来蹦去，盯着落下来的树叶，喵喵的叫，从旁边的屋里滚出一个小毛球，他躺着下来，滚了滚毛球，沉浸在其中，把球一拍又追过去，玩的那是一个津津有味。

突然天暗了下来，乌云笼罩天空，小猫一惊迅速跑到房屋里，不久就下起了蓬勃大雨，"哒哒哒″"哒哒哒″小草的头一低一高，水打在树的叶子上，发出沙沙的声音，像是开启了巨型的音乐会，青蛙一蹦一跳的来到树旁呱呱的叫，舌头一伸，就吞掉了一只蚊子，速度惊人，像是吃饱了拍了拍肚子，转身跳入一个小池塘，掀起阵阵水花，忽然，一只蝴蝶落在窗户上，掀了掀的那鲜艳的翅膀，渐渐的又停了下来，我把手伸过去，放在他爪子的下方，像是它就坐在我的手上，又飞走了。

再看了看，乌云漫漫散开，太阳当空照，阳光再一次洒上这片大地，再看一下那棵树，恢复了往日的笔直且健康，一只小鸟落在上面，张开嘴，仔细看，发现那里有个鸟窝，小鸟们叽叽喳喳的叫唤，鸟妈妈一个一个喂着，像是在安慰道："慢慢来都有。"我一只手撑着下巴，看着这一切。

我突然有一团黑东西的东西遮挡，转头一看，发现老师已经站在我后面，批评我道："看什么看？外面有什么好看的！"我也只好尴尬的摸摸头， 但还是转头看着那窗外的风景，心想"难道这些美景不好看吗？″

教师点评：主题明确，结构清晰，取材真实，语言生动。作者选取了时间顺序为写作顺序，对景致做了多角度、细致、有序的描述。抓住景物的特点进行描写，重点突出。巧妙运用修辞手法，文章的描写惟妙惟肖，非常生动。作者若能更多地融入自己的情感，文章会更为出彩。