尊敬的李老师：

您好！

时光在不知不觉中流逝，在漫长又快乐的日子里，您的陪伴与关怀使我茁壮成长。从一开始的懵懂无知到现在的成熟懂事，都离不开您的谆谆教诲。

记得有一次，我回答问题的时候，用了资料书。您说过，不能在课堂上用资料书，只能在复习、预习、实在找不出答案的时候用。我旁边的同学一直指责我，我的泪水在眼睛边翻滚，最后哭了出来。您立马斥责了我旁边的那位同学，告诉我：“想哭，就哭出来，你用了资料书又不是什么坏事，不用哭的。”我听了您的话，立马止住了眼泪，默默地把这句话记在了心中。

有一次考试，一道基础题，却只有五个人对了，里面还没有我。你不但没有生气，还笑眯眯地对我们说道：“今天放学，那五个人先走，这道题没对的同学延迟十分钟再放学好吗？”下面鸦雀无声，您就知道我们同意了。最后一节课，您带我们学习了如何提高记忆力。放学后，那五个人先走了。您便拿了一张卷子，跟我们讲为什么选这个答案，讲完后，还出了一道相似的题目，让我们做。十分钟到了，我的题目还没做完，我一直挠头，不知道要怎么写。您便先让其他人先走，把我叫到办公室，一步一步地再教我一遍。教完后，您已经口干舌燥，但还问我：“会了吗？”我说：“会了。”您就让我回家了，我走时，您还不忘说一句：“路上小心车辆！”那一刻，我感觉到了您对我们的爱。

李老师，我知道您对我们的爱是一片大海，如今，我们虽离开了校园，但我们一定不会忘记您，等我们长大了再来报答您！

您的学生：苏雾欣

2021年7月12日

教师点评：在这篇文章中，小作者选取了两个具有代表性的事例，刻画出了一位关爱学生、敬业认真的好老师的形象。文章叙述细致，感情真挚，言辞恳切，满满的感激和感动渗透在文字中，让我们看到了老师的伟大，也感受到了作者对老师的感情。文章的语言文字略显稚嫩、叙述表达也较为平铺直述，还有些句子描写不是那么到位，比如说“我”用资料书回答问题被同学说哭了之后，李老师安慰“我”的话并没有很能够体现出“安慰”的意味，但这主要是受到了小作者年龄的局限，相信小作者经过六年级乃至更高年级的学习之后一定会在作文方面得到很大的提升。这样一封饱含情感的信被李老师收到之后，相信一定会被小作者的真诚所打动，也会为收到这样一封真挚的信而惊喜，更会为能拥有小作者这样的学生而高兴吧！若是文章的内容能够再充实一下，比如补充一下李老师在课后的形象，文章会更精彩。继续加油！