小学三年级，我从一所乡村小学转到一所新的学校去念书，新学校是镇里的重点小学，教学条件要比乡村小学好的多，但老师讲课的内容很多事我无法听懂的，这让我紧张不安。一方面是怕成绩跟不上大家另一方面我还怕同学们的耻笑和奚落。因为在上课的时候老师喜欢课堂提问。别的同学全都高高举起右手争先恐后的抢着回答。而我则往往连老师提问的是什么都没搞清楚，所以我不敢举手。出于虚荣心，有几次我对于不会的问题也违心地举起了手，可最后却露馅了。

那是一堂数学课，给我们上课的是一位姓袁的女老师。语文老师提问一道关于汽车相遇的应用题，我习惯地举起了手。但这次袁老师偏偏就点了我:“请刘某同学来回答这个问题。”

当我意识到袁老师甜甜的声音确确实实是在叫我时，我的脑袋“嗡”一下蒙了。我低头从座位上站起来脸红的发烫，因为听到旁边的同学在讥笑“嘿，不会还装模作样骗人呢！”我的眼泪流了下。

那一堂课我什么也没听进去，直到放学仍一个人呆呆地坐在教室里，满肚子的羞愧和孤独就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在了我的肩膀上。我吃惊地一回头，看见袁老师亲切的笑容。

袁老师耐心的问清了我的实际情况后，微笑的与我达成协议:“这样吧，当你真的能回答问题的时候，你就和大家一起举起右手，如果你不会你就举起左手。这样我就知道你到底是会还是不会了。”

从此每次面对提问我都可以坦然的举起手了。袁老师总是仔细的看清我举的是左手还是右手才叫出我的名字？每每目光相处时，我俩都心照不宣地相互一笑。

那浅浅一笑照亮了我快乐而幸福的童年，令我时至今日仍对袁老师心存一份感激。