下课铃响了，同学们争先恐后地冲出教室，玩“摸人游戏”，玩“溜溜球”，踢毽子···教学楼人声鼎沸，操场上欢声笑语。

我的课间活动可是与众不同。这两天，我们班的男生和隔壁班的男生“干”上了，一到下课就“打”得难解难分。今天，我要利用刚学到的奇妙兵法，和他们来一次。“决战”

到了操场，我这个“司令”老练的观察起地形来。我发现有一个破了没有人用的破乒乓球台，于是我指挥“部下”这个有利地形。有了这个乒乓球台做“基地守兼备，在“战斗”中占到了巨大

可是一个新的难题出现了，的实力是敌强我弱，每次冲锋我亡惨重”，所以，我决定用“三十六计”智取。

首先我用了一出“声东击西”我们的攻击台起到了作用，我让一弱残兵”站在攻击台上，从攻击台攻，吸引对方的注意力。然后另外派了身强力壮的人充当“特种部队”绕到偷袭。对方首领果然中计，他们的“被打得四散奔逃。

正当我们准备凯旋时，我突然发现了一个重大问题：我的“部下”闫宣承不了。我正要带着“部队”去寻找，结果敌方”老大带着残兵败将把闫当做“人质”过来了。怎么办呢？我急中生智，“围魏救赵”的计谋又从我脑海里蹦了出来。

我一边和“敌人”谈判，一边悄悄派出一支“精锐部队”出发了。“敌人”押着人质向我们步步逼近，企图占领我们的陈地。就在我们快要失守的时候，只听到“敌人”身后几声大喊：“不许动！举起手来！“我们的人马已从后面捉住了“敌人”的首领和几个“士兵”。此时，我们如同猛虎下山，不但救了闫宣承，还降服了所“敌人”、大获全胜。

这次小小的课间战斗让我悟出一个道理：多学知识总是有好处的，你看，奥妙莫测的兵法不是被我运用自如了吗？