在岁月的穿梭中 ，许多记忆会渐渐被稀释。但在我脑海中，却埋葬着一些如珍珠般无瑕却忍俊不禁的童年趣事。

我在读二三年级的时候，妈妈总爱给我买一些作文书想让我写好作文。我特别注意这篇作文的作者是谁？并且会猜测他是一个什么样的人呢？可是我常常会看到一个叫佚名的人，我就想这个人肯定很了不起吧！后来我接触的书籍越来越多了，“佚名”这个名字也渐渐的出现在了我的生活中，我时刻都在想象着这个“佚名”到底是什么样的人呢？有一次我在桌子上看到了一张报纸，上面的作者就是佚名，我想这位佚名同学竟这样的多才多艺，就连报纸也写过。

直到三年级的时候老师叫我们写一篇作文题目叫《我最敬佩的人》我想我最敬佩的人就是佚名呀！他那么多才多艺，于是我拿起草稿本就开始写写了，大概有一两页吧！（在我们那个年级写一两页已经算特别了不起了）没有一个自然段不夸他的好，到老师收作文的时候，我自信满满的交给了老师心想这回老师肯定会夸我吧，我用了那么多好词好句他不应该不夸我。

刚交上去老师看到了佚名两个字，笑着对我说，你知道佚名是谁吗？我还想说老师没见识呢？于是我像一个老师一样开始向老师解释，老师一边听一边笑我心想老师这是怎么啦？我明明讲的很好呀！老师叫我翻开字典自己查一下佚名是什么意思？我翻开了字典，找到了佚名的解释。原来佚名的意思是:亦称无名氏，指身份不明或尚未了解姓名的人。当时的我羞愧难当好想钻进一个小洞让所有人都看不见我。

童年中的趣事能让你回味无穷，也能让你羞愧难当。

教师点评：在这篇记叙文中，小作者讲述了因为对“佚名”这个词一知半解而闹出的“乌龙”，分享了这件让人忍俊不禁的童年趣事。小作者选材独特，从自身经历出发的讲述让文章充满了生活气息，而最为出色的是，小作者很好地记录了自己心里活动的变化——从猜测到推测，再到自信满满，最后到羞愧难当。变化的心理活动不仅丰富了文章的细节，还起到了锦上添花的作用，让文章更具趣味和生动。整篇文章主题明确，叙述流畅，思路连贯，结构清晰，具有很好的可读性和很强的吸引力，非常棒！