光阴似箭，日月如梭，很快，一个学期又快过掉一半了， 这周四早晨，我们全年级统一进行语文期中考试。

考试前夕，也就是星期三那天的语文课上，我们正准备好“应付”老师所准备要放出的考前复习“大招”，只听老师指令我们把书翻到词语那一页，复习1-4单元的词语。“啊，又要听写。”有人在喃喃自语。可是被老师听见了，他说:“不是听写，而且，只给大家两分钟，时间到了，全部都要停下了。”听了这话，大家都不敢再磨蹭了，麻利地把书翻开，致志的看着一个个字的笔画。谁还顾得上老师葫芦里卖的什么药啊？

当然，我也不例外，我的眼睛扫过一个个词，从“精巧”到“奉命”，都以较快的速度从脑中过了一遍，还在好好看了一下之前写错过的字，总算提前完成了，我坐得笔挺，看着黑板，只见老师在黑板上写了几个大字。

“两分钟——经历——了什么？”我默默地读了一遍。我问自己，刚刚我做了什么？难道不是复习了一下词语，为明天的考试做一点准备吗？俞老师写这个干啥呀？想来想去，搞得我一头雾水。

“好，时间到！”大家先是面面相顾，然后又用疑惑的眼神齐刷刷的盯着老师。

老师问我们:“这短短的两分钟你们都经历了什么？你能用几个四字词语概括你们刚刚的状态吗？” 我一时间想到了几个词，“温故知新”、“一丝不苟”、“专心致志”……老师见我们心中有了底，别随便叫了，几个同学回答，他们的回答和我想的居然一模一样！看来，我和同学们的一些观点是一致的呀。

老师点点头，说:“是啊，大家刚刚一定是在为明天的考试准备吧，在短短的两分钟内，同学们的收获居然能这么大，真是太棒了！但是呢，有些时候，大家的学习效率就不怎么高了，做作业是一拖再拖，总认为时间还多着，最终一无所获。但是你其实没想到，一个两分钟就能温故这么多个词，那这么多个两分钟那这么多个两分钟会聚在一起，又怎么就完成不了作业了呢？所以呀，一定要利用起这么多个两分钟起来啊！”虽然我从来都不会有“拖延症”，我也听了其中的道理。老师接着说:“所以呀，我希望同学们能在下半个学期里也能好好的利用这么多个两分钟，以得到更高的效率。”我们听得入了神，不约而同地点点头。

我记得鲁迅曾说过，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，那还是有的。”这话很有道理呀，回想一下我平时的生活，假日总是赖床，看斗龙总会有点没节制。其实这些时间就可以好好利用起来，再多巩固一下知识点，难道不是吗？

两分钟？两分钟！这么多个两分钟在一起合理利用，难道学习效率还能够不高吗？