在一条毫不起眼的小巷，有一位年过七旬的老爷爷，可能没几个人知道他还是一名修鞋匠，无论鞋子损毁到什么程度，他照修不误，他还给自己立下了一个规矩：凡是从他手里修理过的鞋子，永远都坏不了，否则终身维修。

虽然他的修鞋的技术很高超，但是他的形象就让人作呕，瞧他一副邋遢样，头上戴着一顶破旧的绒帽，衣服上面也打了诸多个补丁，身上竟然还有一层灰，脸上有许许多多的皱纹，就连牙齿也掉落了好几颗，似乎街上所有的脏东西都在他身上，我是一点都不喜欢他。

但是人算不如天算，一次我参加学校里的运动会，我武装到牙齿，做好了万全的准备，正在我路过那个小巷的时候，突然“嘶”的一声，我的鞋子竟然开胶了，不会吧，这可是个新买的鞋子啊，质量也不至于差到那种地步吧，但事实就摆在眼前，鞋底开胶了，这时我的心情像在热锅上的蚂蚁，我慌张地左顾右盼，终于我看到了那个老爷爷，我好像看到了救星，以迅雷不及掩耳之势冲到了他的面前，慌忙给了他十块钱，恳求道：“爷爷，你能不能帮我修一下我的鞋子，我待会要去运动会啊。”老爷爷点了点头，便拿出一大堆修鞋的工具来。

只见他接过了我的鞋子，仔细端详了一会儿，然后便娴熟地从工具箱里拿出了胶，在鞋子上飞速修补，我有点担心，便询问了一下：“爷爷，您能修好吗。”但是他迟迟不应，我才发现他进入了状态，很快，我那“笑开口”的鞋子在爷爷的修补下很快就闭上了嘴。我左看看右看看，也看不出他这技巧有多高超，当我问他的时候，他便笑呵呵地对我说：“孩子，这技巧虽然不高超，但是熟能生巧，我们只要把这一种方法给练到极致，就很厉害了，就跟你们这些小孩做题一样，题目不会的，多练练，以后遇到这种题就都会了，难道不是吗。”在我们聊天的时候，他早已把鞋子给了我，咦？为啥感觉还是很松的样子？我刚转头问，那个老爷爷好像会读心术似的说：“凡事都不能只看表面，你走几步试试。”我半信半疑，走了两步之后，才发现我多虑了，因为这鞋的结实程度堪比新鞋，我高兴地看着老爷爷，又问道：“老爷爷，虽然您修鞋的技术很高超，但是为什么还看着很松的样子？。”他又乐了：“孩子，刚刚跟你说了，凡事不能只看表面，只看表面，不一定能看到深处，就有可能闹出误会来。”等老爷爷说完，便与他告别，他又开口了：怎孩子，坏了重新找我啊。”

直到现在，这双用了很久的鞋子，一直没有坏过，他可真不一般。

教师点评：在突出修鞋老人手艺出众、细致认真的特点时，小作者首先“定调”——在文章一开始就通过老人“给自己立下的规矩”传达出这一点，而后“塑造”——在与人物实际接触的经历讲述、与人物面对面对话的语言摘录之中，将老人一丝不苟、精益求精的态度加以展现。但不止如此，小作者还有额外的巧思，那便是在叙述之初加设了“伏笔”——透露自己对老人原本抱有着不够正面的初印象。之所以称之为额外的巧思，是因为如果没有这一伏笔的预留，“定调”与“塑造”之间的承接和呼应会过于直接，仿佛形成了一条没有起伏的直线，而现在文章的展开既有“先抑后扬”的转折，又有因改观所带来的变化与鲜明对比，所以无论是叙述还是人物的塑造，都更多了几分吸引力和感染力。文中的人物对话出现过多，可适当做删减。此外，留出笔墨给人物修鞋时的神态、动作描写，将会更有利于塑造人物。总体来说还是不错的，继续加油！