我有一个知识渊博，和蔼可亲，又在教室中“怪招”迭出的语文老师。他有着一双金金有神的大眼睛，一副眼镜显得很有学问。他的课上生机有趣，同学们都很喜欢他。

她就是我们班的班主任—邓老师，邓老师在我们班儿可有威信了！不管是班里调皮捣蛋的“小毛猴”，还是不认真完成作业的“小顽固”，只要是在邓老师的面前就会立刻变成温顺的小绵羊。有一次，上午第二节课前，班里几个不听话的同学按捺不住，在教室里大声喧哗，课代表嗓子都喊破了，也拿他们有办法。这时候不知谁大喊了一声：“语文老师来了！”，教室里顿时鸦雀无声，同学们以“光速”回到位置上坐好，全都目不转睛的盯着教室门口，静静的等待邓老师的到来。

语文课上，同学们的目光紧紧的跟着老师移动，他绘声绘色的讲解着各种知识，有的甚至还是课本上没有的内容，比如：自己的经历、重要的新闻、有趣又引人深思的历史故事。老师的声音就像磁铁一样，把我们都牢牢的吸引住了。

但是老师生气的时候，同学们看见她，就跟老鼠见了猫似的。记得下午第一节辅导课要评讲作文，只见邓老师怒气冲冲的走上讲台，眼睛里冒着火光，把一大摞作文本重重的拍在讲桌上：“这次的作文写的太差了，许多同学都‘下笔千言，离题千里’——跑题了，今天放学回家，作文得分‘良’以下的同学，全部都重写一遍，明天交上来给我听见了没有？”老师这一番“河东狮吼”，让全班同学兴奋的眼神暗淡了下来，那些作文没写好的同学低下头，反思着自己的不足，露出一副无辜的表情。

其实这些老师都是为了让我们好好学习，奋发图强，他的细心教导就像一束阳光照进了每位同学的心里，希望邓老师能和我们一起快乐的度过小学时光！

教师点评：文章主题明确，结构完整，内容具体，文笔流畅，情感饱满。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。