说起我的“猫”老师，大家可能觉得奇怪，其实，我的老师不姓猫，姓武。要说我们武老师，那简直是打着灯笼都找不着，和武老师相处了五年，老师的性格脾气我已非常了解。

今天，就让我和你说说，我们的“猫老师”：

武老师是我们的班主任，教我们语文，老师圆圆的脸庞，留着齐耳短发，看起来非常干练，武老师喜欢穿深色的衣服。我很喜欢“猫老师”，因为武老师不发火的时候，就像一只温顺的小猫咪，可爱又让我们喜爱。

但老师一发火，“猫”老师秒变“虎”老师，比如有一次，上课铃声已经响了，但仍有一些同学没进教室，老师进了教室以后，他们才慢慢悠悠的走过来，他们喊“报告”的一瞬间，老师“变异”了：“你们看看表，几点了，你们才来，站着！”

还有一次，我忘了预习，本以为能蒙混过关，结果却被老师逮个正着，老师再次“变异”：“你带头不学习怎么回事！”说完拿起语文书狠狠拍了我一下。那一刻，我一动也不敢动，更不敢顶撞虎老师，事后想想这确实是我的问题，严师出高徒，老师严格要求没有错，是我没有做好，老师小施惩戒也是应该的。虽然虎老师会出现，但更多的时候，她还是像猫老师一样，平心静气地和我们好好谈笑风生。

有一次，猫老师把我叫过去，耐心地谈了老师对我的殷切希望，那一刻我才知道，我在老师的眼中是个优秀的孩子，老师也并没有那么可怕。

老师在上课时也表现了自己的不拘一格，上课很开放，让学生当“老师”让老师当“学生”。而且一旦老师说到兴致上，就会从“语文模式”秒变“政治模式”，会给我们讲一讲国家大事，以此启发我们。并且会说一些做人的道理。让我们不会走歪路。

我很喜欢我们老师，每每看见老师憔悴的身影，我就心疼，想照顾一下老师。比如说：中午吃饭时，都会帮老师盛饭；每次帮老师干活，总冲在第一个；看到老师搬东西，就上去帮忙

我们的“猫”老师，一定让我终身难忘！

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，内容丰富，文笔优美，立意独到，情感饱满。作者十分注重对细节的描写，细致的神态、动作描写很好地展现了人物的特点。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。人物形象塑造得鲜活、饱满。