老师，像路灯，照亮道路；老师，像春雨，滋养万物；老师，像蜜蜂，勤劳朴实。而在我的学习生涯中有这样一位老师：她不但身上有一股孩子气，也是一个正宗的四川妹子。她就是赵老师。

为什么说她孩子气呢？因为她喜欢扎两个小揪揪，还爱戴小朋友的小彩虹，小兔子的发饰，爱扎小糖果的橡皮筋。还有，一次，她上课时，几个男孩子不听话把她惹毛了，她并没有去骂他们，而是叉着腰、攥着拳头、鼓着腮帮子、撅着小嘴、皱着眉头，再用她那小小眼睛看着我们。那些男生一下就笑了，后来一个个变得严肃、正经起来。上学期，她没收了一个男孩子的泡泡糖和一把萝卜枪，下课后，她竟然打开泡泡的包装纸，把糖扔进嘴里去了，她一边吹着泡泡，一边听着歌，头一摇一摆的走着。我们就在后面笑，她发现了我们，拿出了萝卜枪，瞄准了我们，“piu”一声枪头伸了出来，我们配合演戏，“呯”的一声躺在了地上。她见此般情景，便哼着小曲儿，一蹦一跳地回办公室了。

为什么说她是正宗四川妹子呢？因为——她不管是骂人还是表扬人都说着最地道的四川话，例如：“你爪子哟？”“你好得行哦”，每次都逗得我们哈哈大笑。还有她可能吃辣了。有天，她在办公室点了份小龙虾和同事们分享，刚好遇上我和同学去问赵老师事情，赵老师叫我们吃，然后我们对视一眼，拿起一个吃了一口，我的舌头感觉被辣没了。随后，我和同学问赵老师这个辣度是几星级的？她说：“五星啊，辣吗?”我们回答：“辣！辣得舌头都没了！”话音一落，我们就冲回教室喝水去了。

我喜欢这个活泼开朗，有些孩子气的四川妹子赵老师，你们听完我的介绍，是不是也想和她做朋友了呢？

教师点评：文章主题清晰，结构清晰，内容丰富，文笔优美，立意独到，情感饱满。神态描写、动作描写、心理活动描写不仅丰富，而且细致。作者选取了典型的事例，很好地展现出了人物的性格特点。文章里介绍的人物给我们留下了深刻的印象。